东莞市望牛墩镇实验小学 赵桂嫦

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1、What’sthematter，Mike？复习课教学设计东莞市望牛墩镇实验小学：赵桂嫦教学背景：在平时的单元内容教学中，英语教师都能注意到把一节课的教学内容放到一条主线中，放到特定的情境中教授与操练。但在复习课的教学时。由于知识点较多且分散，老师们不知从哪儿下手，于是便分割成一段段不相联系的小对话，或者是单纯的语言句型练习。学生学完后没有整体概念，没有兴趣。但是每个单元后，课本并没有出现复习课的内容的整合，这样需要教师自己设计好复习的内容，而且复习课依旧需要一条主线串始终，把语言操练放在情境中。教

2、学课题：PEP六年级下册第二单元《What’sthematter,Mike?》整个单元的复习的内容。教学重点：“What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoeshe/shefeel?Howareyou?Youlooksohappy.”等。教学难点：难点是让学生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流。教学内容：1复习疾病的单词和表示心情的单词。2能够运用疾病单词和心情单词进行简单的描述。教学目标：1能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。2能简单表达自己或他人的身体健

3、康状况以及各种情绪和心理状态，描述产生这种心理状况的原因。3培养学生的爱心和同情心，让其关爱身边有困难的人。教学过程：Ⅰ.Warm-up1）看图片（用ppt），问学生的感受，引出本节课的评价手段。（利用多媒体的手段，通过声、图并茂调动学生的心情，并激发学生的同情心，达到引出本课的评价手段的目的）2）Freetalk:T:Goodmorning,boysandgirls.What’stheweatherlike?Whatareyougoingtodo?Iamgoingtovisitmybestfri

4、end,Iamsoexcited.Letmeintroducetoyou.ⅡPresentationandpractice1.教师直接引出SnowWhite的故事情景（用ppt呈现白雪公主找七个小矮人的情景引出今天复习课的主题或是线索，从视觉上引起学生的共鸣）T:SnowWhiteisahappygirl.Sheishappytobewith7LittleMeneveryday.Shesingsanddanceswiththem.Shecleanstheroom.Shewashesthecloth

5、es.Shecooksbreakfast.Nowbreakfastisready.Sheasksthemhavebreakfast.But7littlemenarestillinbed.What’sthematterwiththem?2.Task1:听白雪公主的日记，找找看七个小矮人他们是怎么啦？1)Icanlisten:（用多媒体播放七个小矮人的日记，让学生操练听的能力，同时结合多媒体的功能，让课堂的更加活跃达到激趣的目的）Pleaselistenandfinditout.Listenandma

6、tchT：Thesevenlittlemenallstayinbed.What’sthematterwiththem?Pleaselisten(白雪公主的日记)andfinditout.（学生完成Listenandmatch.）（训练听的技能）PeterBenBobNickJackBillTommy2)Icansay:talkabouthealthyproblemswithyourpartner（用ppt呈现图片，让学生看着图片来谈论图片，能更加直观的复述教师所设计的内容）Eg:What’sthe

7、matterwithpeter?Hehasafever.3)Icanwrite:Finishthesentenceaccordingtothepictures.Peterhasa__________________.Benhasa_____________________.Bobhasa____________________.Nickhasa____________________.Jack________________________.BillandTommy________________

8、_.3.Task2:Pleasereadthediaryandcirclethewordsof‘feeling’,finishthetable.T:Thesevenlittlemenareallnotfine.Aretheyhappy?Howdotheyfeel?Pleasereadthediary（白雪公主的日记）andcirclethewordsof‘feeling’,finishthetable.Howdothesevenlittlemenfeel?namefeelingsP