（精）初三化学实验图像

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1、实验图像题6．根据右图所示实验，不能得到的结论是A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O7．下列实验现象中，描述正确的是A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体B．红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白色气体C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．镁条在盐酸中剧烈反应，生成无色气体，放出热量8．下列方法能区分一氧化碳和空气的是A．闻气味B．观察颜色C．将燃着的木条伸入集气瓶中D．向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡9.A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不能得到的结

2、论是A.氨分子是不断运动的B.水分子是不断运动的C.空气不能使酚酞溶液变红D.氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红10.下图所示的化学实验基本操作中，错误的是A．倾倒液体B．熄灭酒精灯C．量取液体D．过滤11．下列实验现象描述正确的是A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰12.下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是A．氧气和氢气B．二氧化碳和氮气C．二氧化碳和空气D．一氧化碳和二氧化碳17．下列物质的性质与其用途不对应的是A．氮气的性质稳定——用作保护

3、气B．铁能与氧气和水反应——用于食品保鲜C．氧气的密度比空气略大——用于急救病人D．稀有气体通电发出不同颜色的光——制作霓虹灯1713．下图所示实验中，干燥的紫色石蕊小花变红的是①喷稀醋酸②喷水③直接放入二氧化碳中④喷水后放入二氧化碳中A．①③B．②③C．③④D．①④14．下列实验设计能达到目的的是：选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳与水反应生成碳酸证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果15．通过下列实验得出的结论中，正确甲①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳

4、的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低④倒入水后加盖振荡，既可说明二氧化碳溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A.①②③④B.②③C.②③④D.①②③16．下列实验能证明质量守恒定律的是A．加热空气中的铜粉B．锌和稀硫酸反应C．铜和硝酸银反应D.镁条燃烧1718．下列做法正确的是A．测定稀醋酸的pH时，将pH试纸润湿B．洒出的酒精在桌上燃烧，立刻用湿布扑盖C．不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，用稀盐酸中和D．稀释浓硫酸时，将水缓慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌19．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的

5、密度小于空气的密度），操作为：①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③19.下列方案不能达到实验目的是A.用点燃闻气味的方法鉴别合成纤维和天然纤维B.用MnO2来区别水和过氧化氢溶液C.用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D.用砂纸打磨除去铁制品表面的铁锈20.实验装置如图所示。先在乙中盛约3∕4容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没，塞紧橡皮塞。双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水从尖嘴玻璃管喷

6、出，形成美丽的喷泉。下列对形成喷泉的原因的分析中，不正确的是A．锌和稀硫酸反应生成氢气B．氢气难溶于水甲乙C．氢气密度小于空气D．装置内气压大于外界大气压21．如右图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移22.如右图所示。若在试剂瓶中放入某种物质，先滴加滴管1中液体后，小气球变鼓，再滴加滴管2中液体后，小气球又变瘪。下列与所描述现象相符的一组是【来源：全.品!中%高@考#网】【来源：全.品!中%高@考#网】【来源：全.品!中%高@考

7、#网】试剂瓶中的物质【来源：全.品!中%高@考#网】滴管中的物质【来源：全.品!中%高@考#网】滴管1滴管2A冰水稀硫酸B稀盐酸碳酸氢钠溶液浓硫酸C生石灰水稀盐酸D二氧化碳氢氧化钠溶液稀盐酸17气球滴管甲滴管乙烧杯①烧杯②23．某实验装置如下图所示。若先将甲中液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后，恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。下列组合正确的是选项滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②A双氧水二氧化锰水氢氧化钠B盐酸镁盐酸碳酸钠C水氢氧化钠水硝酸铵D水氧化钙盐酸镁24.某同学