北京教育出版社二下健康备课

《北京教育出版社二下健康备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题          1.   人体的呼吸系统课时1节 教学 目标 知识与能力：了解人体呼吸系统的基本构造.功能。学会测量呼吸次数和肺活量的方法。 过程与方法：讲解 讨论 体验  情感态度与价值观：提高呼吸系统的卫生保健知识，预防疾病。  教学 重点 了解人体呼吸系统的基本构造.功能。  学会测量呼吸次数和肺活量的方法。  教学 难点 学会测量呼吸次数和肺活量的方法。提高呼吸系统的卫生保健知识，预防疾病。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 一 导入：    我们时时刻刻都在呼吸，吸进去的是氧气呼出来的是肺部的二氧化碳。下面我们一起做几次深呼吸，感觉一下我们身体都有那些器官参

2、加了呼吸过程，我们一起来认识这些器官的作用。  二 讲解： 1.学生做深呼吸，屏住呼吸几秒钟，再把气体呼出来。谈谈屏住呼吸的感觉。  2.学生看书说说呼吸系统各部分的名称。 讲解：   ① 空气是由鼻经咽喉、气管、支气管进入肺泡，呼出的二氧化碳由肺泡经支气管、气管由鼻排出体外，肺泡是气体交换的场所。    ②学生体会吸气和呼气的感觉屏住呼吸  3.实际操作：请一个学生做深吸气，测量这时的胸围长度，记录下来，再做深呼气测量这时的胸围长度，记录下来比较胸围的大小，同时体验在吸气和呼气时胸廓的运动。  小结： 最大吸气的胸围长度与最大呼气的胸围长度之差是胸围差，它表示胸围扩大和缩小的能力，通过

3、测量呼吸差， 谈体会 感受      做吸气呼气运动          可以了解人体呼吸机能的状况。  3.学生看图：测量肺活量的方法 讲解： ①呼吸运动是肋间肌和膈肌等呼吸肌群的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小的运动，它是肺通气的运动。 ②学生说说测量肺活量的方法 4.学生看图  讨论：为什么要经常开窗通风，不去空气污染的地方，不吸烟，多做户外运动？  小结：    经常开窗通风 多做户外活动等可以提高呼吸系统的抗病能力，更好的预防各种呼吸体统的疾病。  5.学生活动 看图测量：同桌同学互相测量自己的呼吸速度数一数每分钟呼吸多少次。记录下来。  小结：    人的一生都在呼吸中度过，呼吸是

4、身体最重要的运动，如果没有呼吸人就会有生命危险，所以我们要注意锻炼身体，使呼吸系统更健康，提高抗病能力，预防疾病的发生。   三 巩固： 1.学生在安静状态下测量自己的呼吸次数（记录下来）  2.学生做30秒跳绳运动，测量自己的呼吸次数（记录下来）  3.比较两次测量有什么不同。     说一说 四 总结：    人的一生都在呼吸中度过，呼吸是身体最重要的运动，如果没有呼吸人就会有生命危险，所以我们要注意锻炼身体，使呼吸系统更健康，提高抗病能力，预防疾病的发生。  五 板书：   1.   人体的呼吸系统      呼吸系统：鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 课 题 2、扁桃体的自述 课时数

5、 1课时 日 期 第3周教学内容 1、了解扁桃体对人体的保护作用。 2、了解扁桃体炎的一般知识。 3、了解预防扁桃体炎的卫生保健知识。 重点 预防扁桃体炎的卫生保健知识。 难点 扁桃体的作用。 教具准备 教材 教  学  环  节 一、提问： 1、谁患过扁桃体炎？ 2、扁桃体是什么？ 3、它在人体的什么部位？ 4、对人体有什么作用？ 二、课上活动： 1、让学生扮演扁桃体，分段朗读课文。（扁桃体在咽喉的两侧，各有一个形状像扁桃样的粉红色东西，那就是扁桃体。它就像守门的警卫，时时刻刻守护在呼吸道和消化道上端。当细菌入侵时，它挺身而出，勇敢地战斗，把细菌消灭，防治疾病的发生。它还能产生淋巴细胞

6、，制造抗体，增强人体的抵抗力。） 2、教师在学生每朗读一段后，进行讲解。 3、结合课文内容进行相应的提问。 三、教师总结扁桃体对人体的重要作用： 1、能够守护在呼吸道和消化道的上端，防止病菌入侵。 2、消灭细菌，防止疾病的发生。 3、制造抗体，增强人体的抵抗力。 四、摘除扁桃体的危害 扁桃体被摘除后，许多细菌、病毒就容易趁虚而入，结果咽炎和支气管炎的发生率增高；更为可惜的是，扁桃体是淋巴系统的重要一员，一旦被切除，免疫功能就会受到损害。 五、教师总结： 我们要经常锻炼身体、增强体制；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口；不要用口呼吸；感冒时，用淡盐水漱口。 板书设计 2、扁桃体的自述  组成

7、：鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。课题 3、 牙齿的功能与保健课时1节 教学目标 1、让学生了解牙齿的功能。          2、让学生保护牙齿的重要性  教学重点 牙齿的功能。   教学难点 保护牙齿，预防龋齿。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 一 1.组织教学，情景导入。 师：上课。（微笑着面向学生） 师：同学们好，老师想问问在座的同学们，今天你微笑了吗？ 师：一起看一组图片。（观看笑脸图片） 师：同学们，他们笑的时