选编五社会工作综合能力(初级)试题

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1、选编五社会工作综合能力(初级)试题单选题1、下列关于公共政策分配的基本功能的相关内容表述中不正确的是()。A.普遍获益的社会少数者容易从公共政策中获得利益B.为减少社会成员之间的利益摩擦,政府需要站在公正的立场上,用政策来调整利益关系C.一般地说,政策受益的人越多,发生政策偏离的可能性就越小D.每一项具体政策,都有“谁受益”的问题;换句话说,政策必须鲜明地表示把利益分配给谁单选题2、张某的父母发现张某最近成绩退步很快,经常逃课,还喜欢和家长顶嘴。上个星期还发现张某偷了家里的钱。于是,张某的父母向社会工作者寻求帮助。但社会工作者并没有立即采取措施,而是先询

2、问了一下相关情况,最终决定提供帮助。社会工作者的这种行为属于()。A.接案B.收集资料C.开展服务D.结案多选题3、学校社会工作者除掌握社会工作知识和技能外,还应该掌握哪些相关知识()A.有关教育方面的制度、政策、法规等知识B.掌握有关教育哲学和教育价值论等方面的知识C.人文关怀的职业态度D.整合并发展有关学习的、情绪的和社会方面的知识与能力E.具备审美的、文化的和职业训练的经验多选题4、在界定任务时,任务中心模式强调,只有把()融合到任务中,这样的任务才是最好的,而且也是可行的。A.服务对象解决这个问题的能力B.社会工作者的工作能力C.服务对象的问题D

3、.服务对象的意愿E.社会工作者的专业知识不定项选择5、(一)  材料一:在某市一条不足400米长的步行街上,清洁工人清理出人们吐掉的口香糖约15公斤。某市公交公司无人售票公共汽车3年间收到的残币假钞竟高达50万元。一孕妇在参加公务员录用考试后上了专门接送考生的大客车,全车考生没有一个人给她让座。  材料二:在对某市市民社会公德现状的一次调查中,99%的受访者认为不应该随地吐痰,但真正吐到手纸扔到垃圾箱里的不足50%;雨季商店为顾客准备的文明伞,表示用完后及时归还的占受访者的81%,但下雨过后,商店真正回收的雨伞仅占发放的10%;人人皆知本市严重缺水,但公

4、共用水的浪费却十分惊人。关于社会公德,以下表述正确的有()。A.是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则B.涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系C.以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容D.是整个社会道德体系的基础单选题6、孙林曾经因过失伤人被判处有期徒刑3年,出狱后在社区接受矫正。社会工作者王霞接手该工作后,认真阅读了他的相关档案资料,并做了充分的准备。第一次见面时,王霞看到孙林脸色不好,于是关切地询问他:“刚才我看到你脸色不太好,你的身体是不是有什么不适”请问,王霞的该做法遵循了()原则。A.有重点分步骤地制

5、订矫正工作计划B.重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系C.着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题的能力,切忌包办代替D.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式单选题7、常静在某社区做社会工作者,近期她在社区中组织了“向孤寡老人送爱心”活动,目的是号召居民关爱社区中的孤寡老人,关心照顾他们的生活,促进社区居民的团结。在这项活动中,常静扮演着()的角色。A.倡导者B.联系人C.教育者D.使能者单选题8、在社会工作督导中,教育性督导和支持性督导的最重要区别是()。A.教育性督导强调教导被督导者知识,支持性督导强调给予被督导者情感帮助B.教育性督导强调团体会

6、谈,支持性督导强调个别会谈C.教育性督导强调完成任务,支持性督导强调被督导者的个人成长D.教育性督导强调工作监督、总结和评估,支持性督导强调工作授权、协调与沟通多选题9、在社会工作的过程中,社会工作者的能力具有十分重要的意义。社会工作者的能力要求主要包括()。A.技术能力B.文化能力C.良好的心理素质D.持续学习的能力E.社会工作专业的价值观多选题10、社会工作价值观是社会工作者所持有的助人观念。它包括()。A.社会工作者对主流文化的看法B.社会工作者对自己的看法C.社会工作者对服务对象的看法D.社会工作者对政府的看法E.社会工作者对助人活动的看法多选题

7、11、社会工作由基层的专业社会工作者为有需要的人提供具体的服务,包括()等。A.教育B.救助C.照料D.辅导E.维权多选题12、社会工作专业守则主要涉及以下哪几个方面()A.社会工作者与服务对象的关系B.社会工作者之间的关系C.社会工作者对社会工作专业的责任D.社会工作者对社会的责任E.社会工作者与自己所处的工作机构的关系单选题13、在社会工作结案阶段,服务对象不愿承认已到结案期,避免讨论关于结案的话题。表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈、会谈时心不在焉等。这属于服务对象负面反应中的()。A.依赖B.忧郁C.抱怨D.否认多选题14、在我国.社会工作专

8、业伦理的内容不包含______。A.以人为本,服务社会B.依法行政,公正无私C.

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