护理_实验室课后开放管理的实践与经验

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1、word专业整理护理实验室课后开放管理的实践与经验　　[摘要]护理学是一门实践性很强的综合性应用学科。实验教?W是护理学专业教学全过程的重要环节，对提高学生综合能力和培养高素质护理人才具有重要意义。而实验室开放是对课堂实验教学的必要补充，在培养学生实践动手能力和自我管理能力等方面发挥着重要作用。我校护理技能训练中心积累了多年的护理实践教学管理经验，探索出一种有效的实验室课后开放管理模式，并在实践中取得了良好的运行效果。　　[关键词]护理学；实验教学；实验室开放；管理模式　　[中图分类号]R47[文献标识码]C[文章编号]1673-9701（2016）31-0142-04学习资料整理分

2、享word专业整理　　护理实验室是护理学专业进行实验教学的重要基地[1]。良好的实验环境和学习条件及充分的实践操作机会可提高护生实践动手能力、护患沟通能力，对未来临床护理角色的适应具有重要意义。随着高等护理教育改革的深入，高校越来越重视对护生实践能力和综合素质的培养，而原有教学计划中的实验学时已经不能满足新的教学目标的需要，实验室开放逐渐成为必然趋势[2]。北京中医药大学护理学院护理技能训练中心创建于2001年，2009年被北京市教委评为市级实验教学示范中心，并于2014年通过教委专家组验收。中心自创建以来一直注重对学生实践动手能力和自主学习能力的培养，经过十多年的建设和积累，逐渐形

3、成了以“学生为主体、教师为指导”的教育理念和以“模拟训练为基础、真实训练巩固加强、课后开放熟练掌握”的三位一体人才培养模式。中心在完成课堂实验教学的同时，规范有序地推进实验室开放工作，近五年来平均每学年承担课外实验教学约2430学时，接纳课外实验学生4644人次，可以说实验室开放在培养护理高素质人才中的作用日益凸显。多年来我中心在实验室开放管理和实施过程中做出了诸多尝试与探索，下面以我校护理技能示范中心为例，介绍我们在这方面进行的实践与成效。　　1实验室开放的制度保障学习资料整理分享word专业整理　　所谓实验室开放即是在完成日常实验教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环

4、境条件等可利用到的资源，供学生进行实验学习和科学研究之用，包括时间、空间的开放及实验内容的开放[3，4]。而推进和实施实验室开放，如果没有制度的规范和引导，没有合理化的管理模式，开放实验室的运行将会无章可依、混乱不堪。因此，开放实验室并不是简单的敞开实验室的大门，让学生自由无控地练习，而是一种高效、高能的实验室综合管理，它既要体现开放的特点，又要依靠制度保障，要做到管理到位、井然有序，这样才能真正服务于学生，发挥实验室开放的最大效益[5]。　　舒适安全的实验环境有利于学生实验活动的开展，因此我中心为了在开放条件下让实验室仍然保持一个良好的环境，实行多项管理措施确保实验环境。我中心在《

5、实验室管理制度》、《实验室工作人员职责》、《实验室学生守则》、《实验物品管理制度》等原有常规实验室制度的基础上，制定了《实验室开放管理制度》、《开放期间安全管理办法》等规章制度，明确了实验室开放所涉及的环境卫生、用水用电安全、实验物品损坏处理等方方面面的保障措施，确保实验室开放能有条不紊的开展。中心制定了实验技术人员轮流值班制度，要求实验人员在实验室开放期间给予学生必要的实验技术指导，包括对实验仪器设备的操作流程、操作注意事项的指导，也包括对实验期间实验用物的及时供给、实验设备故障和损坏的紧急处理及实验环境安全问题的把控。中心还有严格的实验室开放登记制度，每间实验室在固定位置均配备有

6、实验室登记薄，每位来实验室练习的学生均要进行出入登记，确保学生和实验用物供给到位。　　2实验室开放的管理模式　　实验室开放采用以“学生自我管理为主、实验室人员质量管控为辅”的“中心主任统筹管理”、“实验技术人员有效把控”、“学习委员负责督查”、“实验小组长精细管理”学习资料整理分享word专业整理等四级分层细化管理模式。实验室开放实行实验中心人员与学生共同管理的管理模式以来，既充分调动学生们的积极主动性，也在很大程度上缓解实验任务本已繁重的实验室人员的工作压力。　　2.1主任统筹管理　　中心主任根据各教研室各专业课程授课计划，在全面部署日常课堂实验教学的前提下，对课外实验室开放牵涉到

7、的人、财、物进行统筹规划、合理安排，制定出每学期实验室开放计划安排表下发至每个班级，确保实验室开放工作顺利开展。另外作为中心常规培训项目，主任在每个学期开学初会对每个班级学生进行实验室开放“岗前培训”和安全管理教育，让学生在第一时间了解实验室开放的学生守则，强调遵守实验室开放规章制度，要求进入实验室练习必须衣帽穿戴整齐，服从实验教师、实验人员、学委以及小组长的管理，保持实验室安静、整齐，维护实验环境。并安排新生班级培训会后参观各个护理实验室，将一个整洁干净