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《高中生物复习方略阶段滚动检测（六）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。高中生物复习阶段滚动检测（六）必修2第5、6、7章必修3（90分钟100分）第Ⅰ卷(选择题 共44分)一、选择题(本题共22小题,每小题2分,共44分)1.蜱虫一般都生活在一些动物表皮,以吸取动物血液为生,所以体内经常会携带多种来自动物的病毒。如果携带有这些病毒的蜱虫叮咬了人,此人
2、可能会感染上某些病毒,继而引发重大疾病。蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒所属的生态系统成分分别是( )A.捕食 分解者 B.寄生 消费者C.寄生 分解者D.竞争 分解者2.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等。关于它们的叙述中,正确的是( )①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿组成了三个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.②③ B.③④ C.①③ D.①④3.随着科技的发展,近年来人类对北冰洋的科
3、学研究逐渐活跃,---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------------------------------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------但在研究的过程中,与在热带雨林地区相比应更加小心地保护环境,原因不包括( )A.北极地区生产者数量少B.北极地区分解者数量少C
4、.北极地区营养结构简单D.缺乏必要的生活设施4.(单独滚动考查)下列关于变异和进化的叙述,正确的是( )①不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性②由于种群基因频率的改变,生物进化后一定会形成新的物种③自然选择使种群基因频率发生定向改变④抗生素的使用使病原体产生了耐药的变异A.①②B.②③C.①③D.②④5.如图为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。据图分析,下列叙述正确的是( )A.海拔2000米处的物种均匀度高于海拔3000米处B.b数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多
5、样性C.海拔3000米处,b、c数量差异是生物与环境相互作用的结果D.海拔4000米处,a、b、c、d的数量差异体现遗传多样性6.中国生态现代化水平将在2050年前后达到当时世界中等水平,生态现代化指数进入世界前40名,2100年生态现代化指数进入世界前20名,整体达到当时世界先进水平,但目前中国生态现代化整体水平较低,名列全球倒数第18位,---------------------------------------------------------精品文档-------------------------------
6、---------------------------------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------国内也只有北京一地生态现代化水平超过平均水平。下列有关中国生态现代化的叙述正确的是( )A.应当是先污染,后治理,再向生态现代化转型B.应当是发展“原料—产品—废料—原料—产品”的生产模式C.采用综合生态现代化原理,协调推进绿色工业化和生态现代化建设D.应当是先进行生态农业建设,再进行城市生态建设,最后再进行生态现代化建设7
7、.下列关于生态系统成分和能量流动的说法正确的是( )A.某种蜣螂专以大象粪为食,则流入该蜣螂种群的能量约占大象所同化能量的10%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者8.(2013·济南模拟)下列关于生态系统稳定性的理解正确的是( )A.森林生态系统的结构和功能保持相对稳定的能力比草原生态系统的强B.自然生态系统中的物质和能量的输入和输出总保持平衡C.森林生态系统有自我
8、调节的能力,没有自我修复的能力D.受到外界破坏时,结构越复杂的生态系统恢复原来状态的能力越强9.如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列有关叙述中错误的是( )---------------------------------------------------------精品文档-------
