江山市石门初中校园文化建设方案

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1、江山市石门初中校园文化建设方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为更进一步落实教育部及市教育局《江山市教育系统文化建设实施意见》文件精神,结合我校校情实际,以五项争先创建为突破点特制定校园文化建设方案。一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以

2、服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。二、目标任务总体目标:遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、毛氏名人文化美、人际和谐营造文明美”的思路。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育

3、开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。 具体目标要求和工作任务:(一)环境建设1、绿化、美化工作目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务:①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。2、工作学习环境:目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、

4、健康成长的工作学习环境。工作任务:①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。②规范室内物品放置,强化室内外卫生要求,按照“分块整顿,综合治理”的原则,规范劳动时段,清除卫生死角,做到窗明几净,空气清新,保持各公共场所整洁,使室内外物品放置整齐,学习办公用品摆放有序,张扬人文精神,浓郁学术气息,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。(二)校风校纪:l、干部风纪:目标:坚持实事求是、讲求实效

5、、不搞形式主义的原则,转变工作作风,提高工作效率,科学管理,人格育人。工作任务:①严格工作纪律:建立考勤制度和工作日制度。②规范工作行为:不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求,严格按工作规范办事。③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。④加强监督检查和考核、评比工作。2、教师风纪:目标:工作中做到严于律己,为人师表,培养良好的职业道德,在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。工作任务:①建

6、章立制,严格管理,规范教学行为。②强化师德教风建设,进一步提高师德水平,树立教师的良好形象,做到典型引路,弘扬正气,坚决抵制不正之风。③搞好校本培训,造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。④加强教育教学研究,以科研为先导,以科研促管理,以科研提质量,以科研求发展。⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。3、学生风纪:目标:明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序,珍惜学习时间、讲究学习方法,杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为,在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛

7、围。工作任务:①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育,使两操、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯,强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。②教育学生自我评价的科学方法,让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。③提高学习效率,增强获得知识的趣味性和主动性,并开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育,培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。4、

8、职工风纪:目标:强化服务意识、提高服务质量,为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。工作任务:①开展优质服务活动:服务要规范及时、热情周到,举止文明,礼貌待人。②制定奖惩制度,评选文明处室和文明标兵,奖勤罚懒、奖优罚劣。(三)文化氛围:1、宣传舆论:目标:理论教育深入扎实,以科学发展观为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力

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