地方课程实施方案--大津口中学地方课程考察实施方案

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1、大津口中学地方课程考查实施方案一、指导思想1、以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，努力体现《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革的原则要求，使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、内容开放的课程体系。2、从促进国民经济与社会发展、全面建设小康社会的目标出发，依据山东经济社会发展需要和山东自然环境、文化传统的特点和优势确定地方课程和学校课程的基本内容，使地方课程和学校课程的设置与山东社会的发展相适应，为山东省经济发展和社会进步服务。3、坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领

2、域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。二、考查的范围和对象初一至初四年级全体学生。三、考查内容和评分办法（一）考查内容1、过程性评价：根据学生在地方课程学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等进行评价。2、目标性评价：对学生学习的地方课程的有关知识、情感、价值观，合作意识与能力，发现问题和解决问题的能力以及学生通过学习所获得的显性成果等进行评价认定。（二）分值及成绩等第确

3、定办法1、过程性评价（40分）（1）学习态度端正，学习主动性强，参与学习过程积极。（36-40分）（2）学习态度端正，学习主动性较强，学习过程能参与。（32-35分）（3）学习态度学习欲望一般、能参与大多数学习过程。（24-31分）（4）学习态度差，学习主动性不强，基本不参与学习过程。（24分以下）2、目标性评价（60分）（1）学生情感、态度、价值观目标达到，合作意识与能力、发现问题和解决问题的能力强，获得的知识和显性成果多。（54-60分）（2）学生情感、态度、价值观目标达到，具有较强的合作意识与能力、发现问题和解决问题的能力，获得了较多知识，有较多显性成果。（48-53分）

4、（3）学生情感、态度、价值观目标基本达到，合作意识与能力、发现问题和解决问题能力一般，获得了一定知识，有显性成果。（36-47分） （4）学生情感、态度、价值观目标没有达成，合作意识与能力、发现问题和解决问题能力差，没有获得多少知识，和获得多少显性成果。（35分以下） 总分100分。大于等于90分者为A等；80——89分者为B等；70——79分者为C等；60——69分者为D等；60分以下者为E等。四、组织实施1、要高度重视，周密组织，精心安排，确保地方课程考查公平、公正、公开。2、评价主体多元，方式多样。评价要采用学生自评（占20%）、学生互评（30%）、任课教师（根据课程类型

5、可吸收社区、家长等参与评价）评价（占50%）三种方式进行。三者评分按比例折算相加得分，划等。3、专人负责，保存好所有评价相关原始资料。学业考试体育与健康学校测试在区教育局的指导、监督下进行，学校成立领导小组，在校长直接领导下，学校教导处、政教处、任课教师、班主任协同配合下，共同组织对学生的考查工作。大津口中学体育与健康测试领导小组组长：孙玉国副组长：谭会文吴乃杭成员：朱佑利王淑柱徐军大津口中学2010年6月2009-2010学年度第二学期　　滨北中心小学校本和地方课程考察方案    为促进并指导我校素质教育的健康、持续发展，使我校的考核机制真正发挥促进教师业务发展和学生学业水平

6、提高的作用，最大限度地调动教师工作的积极性、主动性、和创造性。在教委考察的基础上，我校对校本和地方课程制定了考核办法：    一、成立考核小组。成立以校长为组长，教务主任为副组长的考核领导小组。成员由教务处成员、教师代表、专业教师组成。在具体考核中，相关的任课教师要回避。    二、各任课教师按执教班级学生的学业水平分为A、B、C三类，并将名单交教务处。教务处按高、中、低的比例（5：4：1）抽取，各班抽测学生不少于10人。执教2-3个平行班的，抽取一个班级考核。超过3个的抽取2个班级考核。    三、内容    以本学期所学内容为主。根据教师本学期制定的学科教学计划，适当参考任

7、课教师的建议。14号以前任课教师把本学期所执教的具体内容发送到教务处邮箱，教务处进行编号，打印出水平质量抽测表。校本以背诵为主，综合实践以小论文和学生成果展示。    四、考核时间    1、2010年1月18日校本    2、2010年1月19日综合实践    五、操作主要流程    1、考核前，教务处根据所抽测科目的实际情况组成评委，评委不少于6人。讲清考核标准。要求评委在每一张考核抽测表上签字。    2、考核前10分中，教务处到班级领取学生。    3、考核时由组长根据考核抽测表制定