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时间:2019-04-05
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1、学习态度主题班会参赛(参考材料)引入:一个简单的例子:假如我们把英文中从A到Z编码为1~26,那么我们可以得到这样一个结论:handwork(勤奋)8+1+18+4+23+15+18+11=98knowledge(知识)11+14+15+23+12+5+4+7+5=96love(爱)12+15+22+5=54luck(运气)12+21+3+11=47这些看起来对我们很重要的东西都不是100,那到底什么才是我们生活中最重要的呢???attitude(态度):1+20+20+9+20+21+4+5=
2、100分!我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明,学生的学习态度不仅直接影响学习行为,而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习,认为学习很有意义的中学生,上课注意听讲,按时完成作业,学习成绩优良。相反,而那些对学习不感兴趣,认为学习无用的学生,课堂行为问题多,学习成绩也差。据上述研究结果可见,学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里,如果其它条件基本相等,学习态度好的学生,其学习效果总是远胜于学习态度差的班会内容:端正学习态度,提高学习效率!问题:什么
3、是态度?案例一:倒霉的棺材很久以前,有两个秀才一起上京赶考。。。行走之间,巧遇出殡的队伍,正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉:“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利!呸!呸!呸!”。。。一路上甲秀才唠唠叨叨,愁眉不展。终于到了考试的那一天,进得考场脑袋短路。。。结果:名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想:“咦!棺材,棺材,有官有财!原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍,加倍努力。。。结果:高中。案例二:《十年前后》十年前:三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?
4、”第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪!”第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”第三个人满面笑容开心地说:“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人兴奋。”十年后:第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三个人,是前两个人的老板。上述中的人物,对于同一件事,在同一起点,当他们抱有不同态度时,却有不同的结果。请小组
5、讨论,你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响?“态度”对个人的发展有什么样的作用?情境一期中考试,小丽的语文、数学都只得了75分。爸爸妈妈说她:“小丽,你的分数这么低,后半学期要努力才行!”她不以为然地回答说:“我已经及格了,班上还有不如我的呢,我已经努力了。”情境二晓明放学回到家,扔下书包就去玩了,吃完饭又看起了电视,妈妈说:“该做作业了,还看什么电视”。晓明没好气的说:“知道了,我过一会儿再做,真麻烦。”他继续看电视,直到他喜欢的电视节目播放完了,他才做到书桌前写作业,可没多久,遇到了不会
6、做的题,就干脆不写了。情境三星期五下午,雯雯放学回到家,与爸爸妈妈打个招呼,就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说:“雯雯,明天是星期六,今晚早点休息,明天再写吧。”雯雯说:“老师经常对我们说,‘今日事今日毕’,再说明天还要参加学校组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”思考并回答:你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价?我们每个人在学习时都会抱有不同的心态,请小组讨论:你认为在学习上什么样的态度是好的,不良的学习态度有哪些?(1)有强烈的求知欲。(2)刨根问底,不耻下问,积极思考。
7、(3)成绩好时,追求更高目标;成绩不好时,查找原因,并努力改善。(4)迎难而上。(5)重视课堂效率,积极发言。(6)独立地完成作业,并尽力做到最好。(1)不求上进,只求及格。(2)因考试成绩不理想而灰心。(3)不求甚解,死记硬背。(4)上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意见。(6)遇到不会的问题绕过去,不想不问不看书。请大家小组讨论:在今后的学习上,我们该怎样培养良好的学习态度,调整自己的学习?俗话说,慢鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟,我们就必须先飞。当别人躺着的时候,我们已经站着了,当别
8、人站着的时候,我们已经走着了;当别人走的时候,我们已经跑起来的,那么我们就是永远的胜利者。
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