高中信息技术学科微课研究

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1、.高中信息技术学科微课研究盖州市第二高级中学孙英筠...高中信息技术学科微课研究盖州市第二高级中学　　　　孙英筠　　　　电话：15840759612【摘　　要】随着新课程改革的深入，我们教学方式也有了很大改变，尤其是信息技术与其他学科的整合，给课堂营造了一种良好的学习氛围，调动了学生学习的主动性与积极性，随着对教师信息技术的各种培训，各校一线教师都接触到了“微课”，也许你会问：什么是微课呢？我要告诉大家，所谓的微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动

2、。精美的视频配上悦耳的音乐，达到学习知识的目的，并引发学生更深入的思考。其形式是自主学习，通过内容的可视化及精美的制作，达到最佳效果目的，某个知识点或教学环节，时间是极短的，本质是完整的教学活动。因此，对于教师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。【关键词】高中　信息技术　微课研究一、信息技术课堂引入微课　　（1）信息技术课相比于较其他学科来说，学生在上课时间可以很轻松地使用到计算机和网络，老师讲解的知识点没有弄楚的话，可以反复观看微课，达到知识点在课堂上全部掌握。因而有着不可比拟的

3、优势。...　　（2）我们信息技术教师比其他学科教师在制作微课件时具有技术优势，软件操作及视频剪辑等方面比其他科目教师更容易。（3）信息技术学科部分操作适合采用微课的形式呈现，基础差的学生可以反复观看，边操作边观看，有助于学生的理解和学习。　　（4）把微课引入课堂，更能符合我们新课程改革所倡导的自主探究学习，更有效地翻转了课堂教学。　　二、微课的制作过程　　１、选好题　微课视频长度一般不超过5分钟，加之片头和片尾，共计不超过10分钟。因此要做到短而精，选题则是本课的重点与难点，同时要注重典型性和针对性，同组教师之间可采用分工合作，从而确保微

4、课堂内容丰富多彩。　　２、微课设计至关重要（1）微课是我们面向学生自主学习的一种视频学习资源，所以必需考虑到学习者的认知水平及教学内容的理解水平，围绕学生困惑的地方精心设计，提高微课高效性。（2）微课的设计要充分体现现代信息技术课堂不同于以往教学课堂的思想，将原有的一堂课分为若干个知识点来讲解，从而编制成微课视频。在满足了大多学生的要求前提下，水平高点的学生可以对课程内容做适当的延展学习，扩大知识面，其他同学也可以根据自己的学习兴趣进行自主学习。　　（3）信息技术微课设计要有能激发学生学习兴趣、爱好的设计，...能利用视频多媒体的特性，综合

5、运用图像、声音、动画的效果等提升学生学习的积极性，吸引学生能够逐步解决各种问题与方法。　３、充分准备教学资源　　根据微课课型的不同，资源准备也不同，比如：　　（1）新授课讲解型和探究活动型微课需要准备的教学资源较多，可以是图片、文字、动画、声音等，教师结合幻灯片进行讲解，并适当添加一些字幕。　　（2）上机操作演示型微课较为简单，只需要制作者利用录屏软件，结合软件操作和个人讲解，在适当位置添加标记和字幕即可。　４、微课制作的软件　　微课制作的软件主要包含录屏软件和影视编辑软件。　　（1）录屏软件CamtasiaStudio　　目前教师在进行微

6、课录制的最主要软件是CamtasiaStudio，由TechSmith公司研制开发的，可进行屏幕高清录制、视频播放、视频编辑，具备强大的后期处理能力，在录制屏幕结束后，基于时间轴对视频和音频进行各类剪辑处理，最后输出成相应的视频。　　（2）格式工厂　　格式工厂是一款多功能的多媒体格式转换软件，可以实现大多数音频、视频以及图像不同格式之间的相互转换。格式工厂支持60多国语言，软件启动后是中文且完全免非常好用，可以对视频进行简单的剪辑、合并。是教师制作课件中用视频的常用工具。　　５、信息技术微课的制作过程...　　（1）充分准备录制工作。包括教

7、学资源的准备（教学课件的制作，字幕板书的编制），相关操作软件的安装，视频拍摄器材的准备，麦克风耳机的调试，录屏软件的安装等。录制地点选择安静的室内，保证录制效果良好。　　（2）正式录制。利用CamtasiaStudio或其他录屏软件，结合教师的讲解，要求语音干净明亮，思路清晰，教学过程流畅完整。包括课题展示，学习目标展示，情境导入，问题分析，解决问题，课后小结反思等主要环节组成。　　（3）视频编辑。利用CamtasiaStudio完成录制后，利用快捷键F10退出录制，选择保存视频或直接进入编辑模式，可利用软件自带功能进行视频的编辑，添加注释

8、字幕，进行音频的简单处理。再加上片头、片尾，同时可以使用Premiere、SonyVegas等专业视频处理软件进行视频的专业处理。　　（4）视频输出。对视频进行预览后，选择合适的