机械设计课程设计-带式输送机的圆柱直齿轮二级减速器F=2.2，V=0.9，D=300

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1、目录:第1章设计任务书3第2章传动装置的总体设计52.1拟定传动方案52.2选择原动机——电动机72.2.1选择电动机类型和结构型式72.2.2确定电动机的功率72.2.3确定电动机的转速82.3传动装置总传动比的确定及各级传动比的分配102.3.1计算总传动比102.3.2合理分配各级传动比102.4算传动装置的运动和动力参数112.4.10轴（电机轴）输入功率、转速、转矩112.4.2Ⅰ轴（高速轴）输入功率、转速、转矩112.4.3Ⅱ轴（中间轴）输入功率、转速、转矩122.4.4Ⅲ轴（低速轴）输入功率、转速、转矩122.4.5Ⅳ轴（滚筒轴）输入功率、转速、转矩12第3章传

2、动零件的设计计算143.1减速箱外传动零件——带传动设计143.1.1带传动设计要求：143.1.2V带传动设计计算143.2减速器内传动零件——高速级齿轮设计173.2.1选择齿轮类型、精度等级、材料及齿数173.2.2按齿面接触强度设计183.2.3按齿根弯曲强度计算203.2.4、高速级齿轮几何尺寸计算223.3减速器内传动零件——低速级齿轮设计223.3.1选择齿轮类型、精度等级、材料及齿数223.3.2按齿面接触强度设计233.3.3按齿根弯曲强度计算253.3.4、低速级齿轮几何尺寸计算263.4轴的设计——输入轴的设计273.4.1确定轴的材料及初步确定轴的最小

3、直径273.4.2初步设计输入轴的结构283.4.3按弯曲合成应力校核轴的强度293.5轴的设计——输出轴的设计333.5.1初步确定轴的最小直径333.5.2初步设计输出轴的结构333.6轴的设计——中速轴的设计38第4章部件的选择与设计394.1轴承的选择394.1.1输入轴轴承394.1.2输出轴轴承394.1.3中间轴轴承404.2输入轴输出轴键连接的选择及强度计算404.3轴承端盖的设计与选择424.3.1类型424.4滚动轴承的润滑和密封434.5联轴器的选择444.5.1、联轴器类型的选择444.5.2、联轴器的型号选择444.6箱体47第5章结论49参考文献5

4、0第1章设计任务书（论文）任务书年级专业2008机制本科学生姓名学号题目名称带式输送机的圆柱直齿轮二级减速器设计时间12周—14周课程名称机械设计课程设计课程编号设计地点一、课程设计（论文）目的（1）培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合应用所学的基础知识进行分析和解决工程实际问题的能力；（2）使学生掌握一般机械设计的程序和方法，树立正确的设计思想，培养独立、全面、科学的设计能力；（3）培养学生查阅和使用标准、规范、手册、，图册、及相关技术资料的能力及计算、绘图、数据处理等方面的能力。一、已知技术参数和条件2.1技术参数：输送带工作拉力：F=2.2KN输送带工作速度：V

5、=0.9m/s滚筒直径:D=300mm图2-22.2工作条件：1—V带传动；2—电动机；3—圆柱传动减速器；4—联轴器；5—输送带；6—滚筒共作条件：连续单向运转，工作时有轻微震动，空载起动，使用期限9年，小批量生产，单班制工作，运输带速度允许误差±5%二、任务和要求每一位同学完成的工作量：1．减速器装配图1张(A0)；2．零件工作图2张；3．设计说明书1份；4．图纸装订、说明书装订并装袋；注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）1．学生具备

6、机械基础知识；2．《机械设计课程设计》指导书；3．《机械设计》各种版本的教材；4．《机械设计手册》5．减速器实物；6．减速器图册。五、进度安排第12周：完成齿轮设计计算、轴的校核、轴承、键、联轴器等标准件的选用；第13周：完成装配图的绘制；第14周：完成零件图绘制、设计说明书撰写、将所有的资料按要求装订装袋，准备答辩。六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

7、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：第2章传动装置的总体设计传动装置的总体设计，主要包括拟定传动方案、选择原动机、确定总传动比和分配各级传动比以及计算传动装置的运动和动

8、力参数。2.1拟定传动方案机器通常由原动机、传动装置和工作机三部分组成。传动装置将原动机的动力和运动传递给工作机，合理拟定传动方案是保证传动装置设计质量的基础。课程设计中，学生应根据设计任务书，拟定传动方案，分析传动方案的优缺点。现考虑有以下几种传动方案如下图所示：a)b)Ic)d)图2-1带式运输机传动方案比较传动方案应满足工作机的性能要求，适应工作条件，工作可靠，而且要求结构简单，尺寸紧凑，成本低，传动效率高，操作维护方便。设计时可同时考虑几个方案，通过分析比较最后选择其中较合理的一种。下面为图1中