移动_3g_校园营销策划书

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资源描述:

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1、移动3G校园营销策划书一:市场营销环境分析--------------------------------------------------------3(一)营销目标------------------------------------------------------------------------3 (二)市场营销环境------------------------------------------------------------------31.社会因素(Socialforces)-----------------------------

2、--------------------------42.经济因素(Economy)-----------------------------------------------------------43.技术因素(Technology)---------------------------------------------------------44.竞争因素(Competition)--------------------------------------------------------55.管制因素(Regulation)------------

3、----------------------------------------------6(三)中国3G市场分析  -------------------------------------------------------------7(四)3G校园市场发展情况分析--------------------------------------------------8(五)3G五大发展趋势及中国3G市场未来发展特点--------------------------10二:消费者分析-------------------------------------

4、-------------------------------14(一)中国移动3G校园业务调研-------------------------------------------------14(二)移动3G校园业务调研分析-------------------------------------------------16(三)消费状况分析-------------------------------------------------------------------16三:产品分析-----------------------------------

5、-------------------------------------17(一)产品的特征分析---------------------------------------------------------------17(二)产品的生命周期分析---------------------------------------------------------18(三)产品的品牌形象分析---------------------------------------------------------19(四)产品的定位分析(详见营销模式)----------

6、------------------------------19(五)产品分析总结-------------------------------------------------------------------19四,企业和竞争对手分析--------------------------------------------------------20 (一)竞争状况分析------------------------------------------------------------------201,企业在竞争中的地位----------------

7、------------------------------------------------202,企业的竞争对手.------------------------------------------------------------------------20 (二)企业与竞争对手的广告分析-----------------------------------------------211,企业和竞争对手以往的广告活动的概况----------------------------------------212,企业和竞争对手的产品定位----------

8、------------

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