浙江省2005年7月高等教育自学考试社会经济统计学原理试题答案

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1、统计学原理试题2一、填空题(每空1分，共10分)1.统计学的研究对象是自然和社会现象总体的数量关系。2.统计指标按其所反映的数量特点不同可分为数量指标和质量指标。3.统计调查按调查组织形式不同，可以分为统计报表和专门调查4.总量指标的三种计量单位，即实物单位价值单位和劳动量单位。5.在平均指标指数体系中，可变构成指数等于固定构成指数和结构影响指数的乘积。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分)1.统计活动过程一般由四个环节构成，其顺序依次为(B)

2、。A.统计设计、统计调查、统计整理、统计分析B.统计调查、统计整理、统计设计、统计分析C.统计调查、统计设计、统计整理、统计分析D.统计调查、统计整理、统计分析、统计设计2.下列各项中既可能是全面调查也可能是非全面调查的是(D)。A.普查B.典型调查C.抽样调查D.统计报表3.在编制组距数列时，(A)。A.各组组距既可以相等，也可以不相等B.各组组距必须相等C.各组组距大小与分组无关D.等距式分组无开口组，不等距分组有开口组4.下列指标属于时点指标是(B)。A.工资总额B.出生人口数C.工业增加值D.设备台数5.某国男女两

3、性的对比关系为106.3∶100，这个指标属于(B)。A.比较相对指标B.比例相对指标C.结构相对指标D.强度相对指标6.下列指标属于结构相对指标的是(A)。A.产品合格率B.人口增长率C.成本利润率D.劳动生产率7.若为算术平均数，下列关系式中正确的是(A)。A.∑(x-)=0B.∑(x-)≠0C.∑(x-)>0D.∑(x-)<08.全距的特点是(D)。A.不受极大值的影响B.不受极小值的影响C.不受极端数值的影响D.不受中间变量值的影响9.下列指标中不属于标志变异指标的是(D)。A.全距B.标准差C.离散系数D.众数1

4、0.把某企业在十年间拥有的生产设备台数，按时间顺序排成数列，则这个数列是(A)。A.时期数列B.时点数列C.变量数列D.分布数列11.计算五年的钢产量的平均发展速度，如果是为了侧重考察五年中最末一年钢产量的发展水平，则应采用(C)。A.算术平均法B.调和平均法C.几何平均法D.方程法12.若报告期同基期比较，产品实物量增长5%，价格降低5%，则产品产值(C)。A.增加5%B.减少5%C.减少0.25%D.没有变动13.μx表示(A)。A.抽样平均数与总体平均数的平均误差程度B.抽样平均数C.抽样成数D.抽样成数的标准差14

5、.在一元线性回归方程Y=a+bx中，回归参数b表示(C)。A.回归直线的起点值B.回归直线的截距C.回归直线的斜率D.相关系数15.对两个相关的x、y变量，搜集历年有关数值，拟合了相应的回归直线，回归直线拟合优劣的评价标准是(A)。A.Syx越小越好B.Syx越大越好C.相关系数γ趋近于0D.回归直线的斜率等于0三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.设计统计指标体系应遵循如下原则：(ABD)。A.科学性原

6、则B.目的性原则C.整体性原则D.统一性原则E.可比性原则2.进行户口登记，从调查的分类看这是(AD)。A.全面调查B.典型调查C.重点调查D.专门调查E.抽样调查3.下列指标中属于时期指标的有(CD)。A.总人口数B.职工人数C.工资总额D.国内生产总值E.耕地面积4.增长速度和发展速度的关系是(AC)。A.增长速度=发展速度-1B.定基增长速度=各环比增长速度之积C.定基发展速度=定基增长速度+1D.定基增长速度=各环比发展速度连乘积-1E.环比增长速度=定基增长速度+15.下列标志中，属于数量标志的是(ABDE)。A

7、.运动员年龄B.运动员编号C.运动员性别D.运动员身高E.运动员体重四、名词解释(每小题3分，共9分)1.统计指标：指标也称统计指标，包含指标名称和指标数字两个要素，它是反映特定的社会经济现象总体在一定的时间、空间和条件下的数量特征2.统计指数：统计指数也称经济指数，它是用来分析社会经济现象数量变动的对比性指标，简单的说，统计指数就是对有关现象进行比较分析的一种相对比率3.样本总体：样本也称样本总体，它是从全及总体中随机抽取出来的一部分单位所组成的集合体五、简答题(每小题5分，共15分)1.统计调查方案应包括哪些基本内容?

8、答：一份完整的统计调查方案一般应包括以下几项内容：1.明确统计方案的目的与任务，2.确定调查对象、调查单位和报告单位，3.确定调查项目，设计调查表，4.确定调查的时空范围，5.编制调查工作的组织实施计划2.统计分组应遵循的基本原则有哪些?答：1、穷尽性原则：穷尽性原则：就是要使总体内的每一单位都能无一例