幼儿教育学试题及答案解析

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1、.幼儿教育学试题及答案解析1．()是幼儿教师职业道德的基本原则。A．热爱幼儿B．忠诚于社会主义教育事业C．品德良好D．身体健康2．作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()。A．确保幼儿安全B．促进幼儿身体健康发展C．促进幼儿智力发展D．促进幼儿与周围环境的相互作用3．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。A．注意倾听B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿4．教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是()。A．直接“教”的方式B．间接“教”的方式C．灌输的方式D．“填鸭式”教育5．人本位的儿童观认

2、为()。A．儿童是家族繁衍的工具B．儿童是父母的私有财产C．儿童享有生存权、发展权、教育权D．儿童是国家的财富6．幼儿园的教育活动包括()。...A．教师的“教”和幼儿的“学”B．教师的“教”C．幼儿的“学”D．直接的“教”和间接的“教”B．幼儿园小范围C．课堂小范围D．学校9．影响幼儿学习的内部因素主要有()。A．智力因素B．非智力因素C．智力因素和非智力因素两方面D．幼儿的身体状况10．能有效地提高幼儿认识、情感、意志和行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。A．复述法B．故事法C．讨论法D．提问法11．幼儿的学习

3、是否有意义，关键是()。A．采用接受学习的方法B．采用发现学习的方式C．是否会学习D．教师能否激发幼儿的主动性12．教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。A．是否树立了正确的儿童观B．是否树立了正确的师生观C．是否树立了正确的教学理念...D．是否树立了正确的知识观13．在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的()。A．组织者B．观察者、支持者、合作者C．控制者D．引导者14．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。A．观察法B．示范法C．演示法D．

4、范例法15．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A．游戏B．交往C．游玩D．活动16．教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()。A．直观形象法B．参观法C．环境体验法D．演示法17．幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动的()的特点。A．纯真美好B．教育效果的长期性...C．幼儿教师的劳动是精神生产D．多重角色18．在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。A．1∶15～20B．1∶20～2

5、5C．1∶25～30D．1∶30～3519．在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力20．职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于()。A．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响B．孩子也喜欢美好的形象C．一般园长都要求教师这样做D．幼儿教师大多是女性21．教师与家长谈话时采用()进行交谈为宜。A．专业术语B．日常用语C．普通话D．方言来源:考试大_教师资格证考试二、填空题1．幼儿教师是在幼儿园履行()、对幼儿身心施以

6、特定影响的()，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、()的历史使命。2．幼儿教师必须具备的能力是观察力、()、()。...3．教师的沟通能力主要包括()的沟通能力、()的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。4．分组是小组活动的第一步，分组的质量对活动的进行影响很大，合理的分组表现出三个特点∶()、()、()。5．教师与幼儿之问的相互关系是影响教育效果的最重要的因素，这种关系可以从()和()两方面来看。6．幼儿的发展要靠()的相互作用，这种相互作用是在()中实现的。7．()是满足幼儿身体发展需要的最基本的活动，它每

7、时每刻都在幼儿的身体内部进行着。8．教师的“教”，就是教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行∶一是()；二是()。9．()是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。10．指导小组活动的能力主要表现在()，帮助每个幼儿得到真正的发展上。11．分组活动不像作业课那样以“教”为主，而是以()为主。12．在间接指导中，()是教师正确把握自己角色的关键。来源:考试大_教师资格证三、简答题1．简述我国幼儿教师的地位、权利和义务。2．简述幼儿教师应具备的能力。3．如何理解幼儿与教师之间的相互关

8、系？4．简要分析教师直接“教”的优点与缺点。5．如何理解幼儿的活动？6．人际交往活动对幼儿的作用有哪些？7．简述实物操作活动对幼儿发展的意义。8．在幼儿教育中，良好师生关系的条件有哪些？如何建立良好的师生关系？9．教师如何与幼儿沟通？