高考诗歌鉴赏答题技巧

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1、高考诗歌鉴赏方法高考语文诗歌鉴赏答题技巧：题目类型不同答题方法不同　诗歌鉴赏题　　　　考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度　　　　【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：　　(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);　　　　(2)下看：看注解提示，了解诗歌

2、的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。　　　　(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。　　　　(即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)　　　　【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：　　　　●(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。　　　　●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么

3、特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。　　　　●(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答)　　　　(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。)　　　　【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。　　　　

4、1第一种类型：分析意象类　　　　(意象即诗中描写的人、景、物)　　常式问：这首诗歌营造了哪些意象？　　　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？　　　　注意诗歌中有固定含义的意象：①离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(

5、思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。　　②情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。①人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)②悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。③其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)　　2第二种类型：分析意境类　　(意境=意象+情感)　　常式问：

6、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？　　这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？　　　　A.意境(氛围)特点术语有：　　　　孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。　　　　B.思想感情术语：　　　　迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。　　　　3第三种类型：分析主旨型　　　　(含情感及寄寓义)　　诗歌

7、就题材(内容)的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：　　⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)　　⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)　　⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。　　　　⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写　　⑸送别留

8、念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。　　⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。　　⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。　　⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光(青春