分式方程应用题练习题解析

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1、分式方程应用题练习题解析日期:2014-5-9姓名:1、(2013泰安)某电子元件厂准备生产4600个电子元件,甲车间独立生产了一半后,由于要尽快投入市场,乙车间也加入该电子元件的生产,若乙车间每天生产的电子元件是甲车间的1.3倍,结果用33天完成任务,问甲车间每天生产电子元件多少个?在这个问题中设甲车间每天生产电子元件x个,根据题意可得方程为(  ) 分析:首先设甲车间每天能加工x个,则乙车间每天能加工1.3x个,由题意可得等量关系:甲乙两车间生产2300件所用的时间+乙车间生产2300件所用的时间=33天,根据等量关系可列出方程.解答:解:设甲车间

2、每天能加工x个,则乙车间每天能加工1.3x个,根据题意可得:+=33, 2、(2013•铁岭)某工厂生产一种零件,计划在20天内完成,若每天多生产4个,则15天完成且还多生产10个.设原计划每天生产x个,根据题意可列分式方程为(  )分析:设原计划每天生产x个,则实际每天生产(x+4)个,根据题意可得等量关系:(原计划20天生产的零件个数+10个)÷实际每天生产的零件个数=15天,根据等量关系列出方程即可.解答:解:设原计划每天生产x个,则实际每天生产(x+4)个,根据题意得:=15,3、(2013•钦州)甲、乙两个工程队共同承包某一城市美化工程,已知

3、甲队单独完成这项工程需要30天,若由甲队先做10天,剩下的工程由甲、乙两队合作8天完成.问乙队单独完成这项工程需要多少天?若设乙队单独完成这项工程需要x天.则可列方程为(  )分析:设乙工程队单独完成这项工程需要x天,由题意可得等量关系:甲10天的工作量+甲与乙8天的工作量=1,再根据等量关系可得方程10×+(+)×8=1即可.解答:解:设乙工程队单独完成这项工程需要x天,由题意得:10×+(+)×8=1.4、(2013年深圳市)小朱要到距家1500米的学校上学,一天,小朱出发10分钟后,小朱的爸爸立即去追小朱,且在距离学校60米的地方追上了他。已知爸

4、爸比小朱的速度快100米/分,求小朱的速度。若设小朱速度是米/分,则根据题意所列方程正确的是()解析:小朱与爸爸都走了1500-60=1440,小朱速度为x米/分,则爸爸速度为(x+100)米/分,小朱多用时10分钟,可列方程为:5、(2013•嘉兴)杭州到北京的铁路长1487千米.火车的原平均速度为x千米/时,提速后平均速度增加了70千米/时,由杭州到北京的行驶时间缩短了3小时,则可列方程为 ﹣=3 .分析:先分别求出提速前和提速后由杭州到北京的行驶时间,再根据由杭州到北京的行驶时间缩短了3小时,即8/8可列出方程.解答:解:根据题意得:﹣=3;故答

5、案为:﹣=3.6、(2013•呼和浩特)某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器,现在生产600台机器所需时间比原计划生产450台机器所需时间相同,现在平均每天生产 200 台机器.分析:根据现在生产600台机器的时间与原计划生产450台机器的时间相同.所以可得等量关系为:现在生产600台机器时间=原计划生产450台时间.解答:解:设:现在平均每天生产x台机器,则原计划可生产(x﹣50)台.依题意得:=.解得:x=200.检验:当x=200时,x(x﹣50)≠0.∴x=200是原分式方程的解.答:现在平均每天生产200台机器.故答案为:200.7、(

6、2013•湘西州)吉首城区某中学组织学生到距学校20km的德夯苗寨参加社会实践活动,一部分学生沿“谷韵绿道”骑自行车先走,半小时后,其余学生沿319国道乘汽车前往,结果他们同时到达(两条道路路程相同),已知汽车速度是自行车速度的2倍,求骑自行车学生的速度.分析:首先设骑自行车学生的速度是x千米/时,则汽车速度是2x千米/时,由题意可得等量关系;骑自行车学生行驶20千米所用时间﹣汽车行驶20千米所用时间=,根据等量关系,列出方程即可.解答:解:设骑自行车学生的速度是x千米/时,由题意得:﹣=,解得:x=20,经检验:x=20是原分式方程的解,答:骑自行车

7、学生的速度是20千米/时.8、(2013安顺)某市为进一步缓解交通拥堵现象,决定修建一条从市中心到飞机场的轻轨铁路.实际施工时,每月的工效比原计划提高了20%,结果提前5个月完成这一工程.求原计划完成这一工程的时间是多少月?分析:设原来计划完成这一工程的时间为x个月,根据工程问题的数量关系建立方程求出其解即可.8/8解答:解:设原来计划完成这一工程的时间为x个月,由题意,得,解得:x=30.经检验,x=30是原方程的解.答:原计划完成这一工程的时间是30个月.9、(13年北京5分、17)列方程解应用题:某园林队计划由6名工人对180平方米的区域进行绿化

8、,由于施工时增加了2名工人,结果比计划提前3小时完成任务。若每人每小时绿化面积相同,求每人每小

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