管理信息系统课程设计报告--学生成绩管理系统

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1、——指导老师：***老师姓名：**班级：工商**班学号：********19目录1系统需求分析32　系统设计目标33系统组织结构与模块设计33.1组织结构33.2模板设计43.3创建“成绩管理系统”数据库系统中需要使用的数据表44系统设计44.1管理控制台44.2管理服务器54.3Excel服务器客户端54.4建立部门、角色、用户54.5模板的设计和使用.95常见问题1619一、系统需求分析学期末，教务工作人员的工作很繁忙，对数据的输入要求简便而且高效，所以系统中有方便的数据查询和浏览；整个系统有严密的权限管理，增强了系统数据的安全性；删除修改数据方便快捷，并且能够保持一定的

2、安全；完善的数据出错处理，减少了用户使用中的麻烦；友好而美观的操作界面；并且能够实现一定的统计功能。Excel服务器是一个工具和平台，它提供了一个信息系统的框架，只要教务管理人员把学生的信息、学生的成绩等做成一个个“模板”，加入到框架中，就能够逐步搭建出教务管理系统。Excel服务器提供了“外部数据源”的功能，具备与外部数据集成的能力，所以应用Excel服务器弥合其它软件的不足和空白。二、系统设计的目标1、教务管理员能够实现对整个学生信息的添加、修改、删除、查询等操作，对教师用户的添加、删除、修改等操作。2、教师能够在一定的权限内对所教学生成绩的录入、查询、修改等，对的自己的

3、联系信息进行更新，登录密码的修改。3、学生可以在自己的权限内对对自己成绩的查询，以及个人信息的查询、修改等。三、系统组织结构与模块设计1、组织结构19图3-12、模块设计学生信息输入学生信息查询学生信息查询教师信息查询成绩查询与统计学生成绩变更课程成绩录入浏览学生信息学生（xs1）教务处（jw1）学生成绩管理系统教师(js1、js2)学生教务处学生成绩管理系统教师学生信息输入学生信息查询学生信息查询教师信息查询成绩查询与统计学生成绩变更课程成绩录入浏览学生信息学生教务处学生成绩管理系统教师学生教务处学生成绩管理系统教师学生教务处学生成绩管理系统教师学生教务处学生成绩管理系统教

4、师学生教务处学生成绩管理系统教师学生信息输入学生信息查询学生信息查询教师信息查询成绩查询与统计学生成绩变更课程成绩录入浏览学生信息图3-2系统的功能结构图3、创建“成绩管理系统”数据库系统中需要使用的数据表。成绩管理系统学生管理表课程管理表成绩录入表成绩分析表成绩查询表四、系统设计1、管理控制台在管理控制台中，用户可以完成以下工作：权限管理类工作：设置部门、角色、用户建立规范类工作：定义自动产生编号的规则，建立下拉列表、树型选择及列表选择等系统管理类工作：备份/恢复数据库，建立与其它应用系统的数据库的集成，查看系统日志，监控与管理用户的连接等。192、服务管理器在服务端计算机

5、上有一个自动运行的程序，叫“Excel服务器服务程序”，简称“服务”。用户可以通过“服务管理器”控制服务的启动和停止。服务被启动，处于运行状态的情况下，用户才能登录到服务器，使用Excel服务器软件的功能。图3-3服务管理器3、Excel服务器客户端实际上是用来打开Excel的快捷方式。Excel服务器的主要功能是以附加到Excel中的菜单项的形式体现，用户完全在自己所熟悉的Excel环境中工作。看起来就好像Excel的功能被扩充了一样。这些功能包括：模板设计：建立模板、定义数据项和数据表、定义表间公式和回写公式、定义工作流等。日常操作：填报表单/自动汇总、处理待办事宜、查询

6、数据/报表。19194、建立部门、角色、用户：管理组织机构、角色和用户的工作在管理控制台中进行。1）设置全局信息在管理控制台主界面的左侧树型中选中“组织机构”，右击鼠标，选择“设置全局信息”。19图4-1开始设置全局信息2）建立部门在江南大学名称节点上右击鼠标，选择“新建”，在弹出“部门信息”对话框，输入部门编号、部门名称图4-2新建部门并输入部门信息3）建立新角色从管理台主界面上右击左侧的“角色”节点，选择弹出菜单“新建”。在弹出窗口中输入角色名称及必要的说明信息，分别建立教务、教师、学生三个角色。19图4-3输入学生角色信息4）设置用户Excel服务器的用户实际上是一个登

7、录帐号，可供人们登录到Excel服务器完成工作。因为学生人数比较多，不可能一个一个的建立学生的信息。这时候就需要“批量导入用户”的功能，然而要开启这个功能之前得设置系统选项，开启角色分启功能。如下图：图4-4系统选项19图4-5批量导入用户195、模板的设计与使用设计和使用模板都在“客户端”，即Excel中完成。当完成设置上述步骤之后，则需要登录客户端（打开Excel）了。登录窗口如下图所示：图Error!Notextofspecifiedstyleindocument.1客户端登录1）新建模板以Ad