黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版

黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版

ID:35616588

大小:279.50 KB

页数:24页

时间:2019-04-02

黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版_第1页
黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版_第2页
黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版_第3页
黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版_第4页
黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版_第5页
资源描述:

《黑龙江省鹤岗市第一中学高二上学期期末考试历史---精校解析 Word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、www.ks5u.com鹤岗一中高二上学期期末考试历史试题一、选择题(每小题1.5分,共60分)1.汉武帝“用主父偃谋,令诸侯以私恩裂地,分其子弟……”和采纳董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”都体现了怎样的思想A.“君权神授”思想B.“大一统”思想C.反专制思想D.理学思想【答案】B【解析】汉武帝实行“推恩令”,主要是加强中央集权,体现出“大一统”的思想,“罢黜百家,独尊儒术”是思想统一服务于政治统一的需要,故B正确;“君权神授”思想是符合君主专制的需要,故A错误;材料是加强专制,故C错误;理学是宋代出现,故D错误。点睛:汉武帝时代,董仲舒吸收道家、阴阳家等思想,改造儒学,儒家

2、思想适应了政治统一和加强君主专制统治的需要,儒学开始成为封建社会的正统思想。2.“盖人心之灵莫不有知,而天下之物莫不有理,惟于理有未穷,故其知有有不尽也。”这句话要表达的核心思想是A.“宇宙便是吾心,吾心即是真理”B.“格物致知”C.“心外无物,心外无理”D.“存天理,灭人欲”【答案】B【解析】从“惟于理有未穷,故其知有有不尽也”可以看出材料反映出的是宋明理学思想。由此可以排除A选项和C选项(陆王心学)。结合所学知识可知,要想知晓“理”需要格物致知,因此本题选择B选项。D选项主要是朱熹在伦理方面的主张。-24-3.古代某思想家认为:臣民只有将自己依附于君王,融化于群体之中,

3、个体的生命才有价值、有意义。怎样才能做到呢?他进一步回答说:崇教化、立官学、察举征辟、建立文官之制。这位思想家很可能是A.韩非B.朱熹C.董仲舒D.黄宗羲【答案】C【解析】【详解】根据题干中“崇教化、立官学、察举征辟、建立文官之制”是指汉朝时期儒学成为正统,官学中讲授儒学思想,选官制度实行察举制,董仲舒是西汉时期,C项符合题意;韩非是战国时期,朱熹是宋朝时期,黄宗羲是明清时期,时间不符合题意,排除ABD。【点睛】解答本题的关键信息是“崇教化、立官学、察举征辟、建立文官之制”,联系所学西汉时期的选官制度和思想分析解答即可。4.顾炎武决心做到:“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者

4、,一切不为”。由此可见他A.强调实地调查B.反对君主专制C.维护儒家正统D.主张经世致用【答案】D【解析】试题分析:据材料“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者,一切不为”,结合所学知识可知,这反映了他主张经世致用,故D项正确。材料未涉及实地调查,故A项错误。材料也无法体现反对君主专制,故BV项错误。维护儒家正统。在材料中没有体现,故C项错误。考点:中国传统文化主流思想的演变·明清之际活跃的儒家思想·顾炎武思想5.徐光启积极主张学习西方的自然科学,1607年,他与利玛窦合作翻译了《几何原本》前3卷,并建议开展分科研究。但徐光启开创的“格物穷理之学”没有在中国产生近现代科学,其主

5、要原因在于A.君主专制制度的阻碍B.西方列强的入侵-24-C.闭关锁国政策的影响D.科举考试的束缚【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查中国古代的科技发展。中国古代没有产生近代科学,主要与中国封建社会的政治、经济政策密切相关。B项是外部环境,客观上有利于近代科学的产生,可排除。A、C、D三项都是其原因,相比较,A项是主要原因。考点:古代中国的科学技术与文学艺术·科技成就·阻碍科技发展的原因6.“夫仁义礼制者,治之本也;法令刑罚者,治之末也。无本者不立,无末者不成。”材料对儒家和法家思想的态度是A.尊儒抑法B.抑儒尚法C.抑儒抑法D.尊儒尚法【答案】D【解析】试题分析:依据

6、对材料信息的准确理解,可知作者以“以礼为本,以法为末”,本、末皆不可失,而“礼”是儒家思想的重要组成部分,故作者态度应为儒法并用,故选D。考点:中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·董仲舒7.孔子倡导“为政以德”,韩非却主张“唯法为治”。将二者揉为一体,奠定后世传统治国理念基础的是A.荀子倡导“隆礼至法”B.董仲舒创立“新儒学”C.韩愈提出“复兴儒学”D.朱熹宣扬“格物致知”【答案】B【解析】-24-试题分析:孔子是儒家代表人物,主张君主专制是法家,故A项错误;韩非子是法家集大成者,主张君主专制中央集权,董仲舒新儒学吸收法家思想,体现外儒内法特点,故B项正确;荀子是儒家代表

7、人物,主张君主专制是法家,故C项错误;孟子是战国时期儒家代表,不是汉朝儒生,故D项错误。考点:中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·董仲舒8.汉代董仲舒曾提出“屈君而伸天”的主张。这表明他主张A.用天来限制皇权B.用天来加强君权C.加强中央集权D.使儒学处于独尊【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料体现董仲舒主张要用“天”的权威限制皇帝的权威,故本题答案选A项。B项加强君权与“屈君”矛盾,C项材料没有体现,材料没有体现“罢黜百家,独尊儒术”,D项不选。考点:中国传

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。