JV发动机汽缸盖的拆装学习任务新创新说课大赛教学设计

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1、“创新杯”学习任务设计学习任务本次学习任务是“发动机‘排气管’冒白烟故障检查与诊断”，该学习任务是维修实践中常见的故障现象，很有代表性，也是国家大赛的比赛项目。实际的维修是就车分析故障原因，并就车进行维修，而现在为了教学的需要，我做了些改动，将就车维修变成台架维修，这也不脱离实际，因为在实际维修中，如果发动机出现较为严重的故障（特别是事故车），我们在维修中，机修工也是将发动机从发动机舱中调出来，这样可以使机修与钣金同时进行，大大的节省了维修时间，更为重要的是也有利于各个工种的顺利进行，因为对于机修来说，需要

2、的环境要比钣金工作环境，要高些。例如，机修过程中就不得有大量的灰尘，灰尘太大，不利于维修，特别的配合部位，而对于钣金来说，发动机从舱中掉出，有利于我们钣金师傅工作，空间大，也方便测量。因此我这样的改动，不但有利于教学组织，而且更有利于学生的学习。但是为了将实训课与实际的维修能够充分的吻合，我在故障的引入时候采用，图片、视频等形式，给与学生“刺激”，通过这样的手段，让学生身临其境。因此，我就准备JV发动机台架六台，和相应的工具，并且每个小组发放，新气缸垫一个，因为这里我设计的故障点是气缸垫损坏，导致发动机冒白

3、烟。因此，在整个实训中，同学们要找到故障的真正原因：气缸垫被冲了。更换气缸垫是最终的解决方法。毕竟本次课5马鞍山职教中心汽车教研室“创新杯”学习任务设计是教学，不是真实的维修，因此我设计了相应的工作单，工作单，不但可以让学生在学习过程中，有条不紊的进行学习。更为重要的是，让他们在学习过程中，养成良好的工作习惯。就好比法律，来约束。以安全晨会进入主题。安全意识的培养是实训课永恒的主题！所以我在上实训课的第一件事就是安全检查，由学生安全员负责。具体的内容有：上课前查——工作服、鞋、指甲等是否符合要求，在学习过程

4、中我还会引入当今的管理理念——5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）。以提高学生的职业素质。因为实训课，不但要给与学生知识，更为重要的是给与教育。设计该环节，也是为了和现实中的四S店有机结合，这样不但让学生明白安全的重要性，也是让学生在上实训课有身临其境的感觉。结合实际，又根据教学需要，将学生按照“主修、辅修1、辅修2”进行分配，分配时候，努力做到，小组之间水平相当，小组成员之间，存在差异。为什么这样呢？有利于组间竞争，组内合作，达到共同进步的目的。一年级下学期的学生，才参加JV发动机实训，因此，他们已经有了

5、一定的专业基础。所以在实训前，安排他们预习并在实训课上进行检查与交流。通过与同学们的交流，将理论课上所学的知识，应用到实际工作中来。本节课，我设置四个学习任务，分别是：气缸盖螺栓拆、装的规范；技术参数的获得方法；气缸盖装配平面技术参数（缸盖平面）；气缸床的检查,找出故障点。5马鞍山职教中心汽车教研室“创新杯”学习任务设计可以这么说，本次实训课，就是利用这四个学习任务来贯穿整个学些过程。针对这四个学些任务，分别设计了四个控制点，每个学习任务，我有根据学生的具体情况，做了适当的安排，目的就是让学生去体验学习，体

6、验工作，达到掌握知识，这里我把它们称之为“关键技能”。在处理每个学习任务，我都采用：“说、做、看、辨、思”，五个步骤进行教学，在教学过程中，各自的分配的时间也不一定均等，目的是让学生掌握关键技能，不一定非要将这五点按部就班的应用，根据实际情况灵活应用。例如在关键技能1，气缸盖螺栓拆装的规范，教师在学生的学习活动中应帮助学生掌握关键技能，否则就变成了学生的自学，教师主导作用应体现活动的设计与引导。先采用说，这里的“说”不是传统教学方法中的简单陈述，而是利用PPT、视频工具、图片等多种手段使学生形成“刺激”，可

7、能是教师“说”也可能是学生“说”，在“说”中所有的学生获得本次操作的整体概念。在采用做，这里的做可能不是我来示范，而是我指挥一个功底稍好的学生去做。学生的“做”会较慢，而且容易犯错，这是我能理解的，我就借此机会来调动所有学生与老师之间进行互动。边做边观察，一位同学“做”，其他同学在观察，而我在进行解说，就好比足球的解说员。引导学生，看他怎么操作，边看边想。5马鞍山职教中心汽车教研室“创新杯”学习任务设计看的过程中、比如这位同学，对示范的同学的某个步骤产生质疑。这时、我会让他出列，走到示范工位，与其进行辩论，

8、这样不但改变学习氛围，把课堂变成辩论场，最重要的是，通过辩论，提高了学生的学习兴趣，使他们在辩论中得到提升。这样的设计，就是让学生主动思考，积极讨论，共同研究，做的人说感受，看的人说看法。这样，由行动上升到意识。遇到理论上的难点，如对“内应力”的理解，中职学生不具备真正理解内应力的知识结构，我用这个泡沫小模型，让他们拆装，形象的解释，“像你们那样拆装是不可科学的，像我这样拆装很好”，对中职学生来说，容易理解。利用