2018-2019学年第一学期期末考试工作总结与2018-2019学年第一学期科学教研组工作总结

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1、2018-2019学年第一学期期末考试工作总结与2018-2019学年第一学期科学教研组工作总结2018-2019学年第一学期期末考试工作总结本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。各教学单位切实加强考风考纪建设，教务处认真做好期末考试各项组织安排，各二级学院抓好学生诚信考试教育，保卫处、总务处及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保了期末考试顺利有序进行。经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得明显成效。现具体总结如下：本学期考试

2、主要集中在第19周（2019年8-10日），共安排场次x个，考生共x人次。一、考试组织工作1.成立巡考组，对监考进行监督和指导为确保考试顺利进行，成立巡考小组，由王韶清副校长担任主巡考，教务处曾祁副处长担任副巡考，邹建华校长、李曲生书记、支校衡副校长、欧咏梅副校长、阳斌副校长及各教学部门领导担任巡考，负责考试的巡查与监督，并将巡考责任落实到专人专区。2．考前准备工作（1）通过各院（部）考前动员会，发动广大教师认真学习《监考人员守则》，明确监考职责，强调考试纪律；（2）提前编制好考试日程表，组织试卷的缮印和分装，并认真检查核对，做到考场

3、安排和试卷分装零差错；（3）提前准备好《xxxx职业学院考场情况登记表》配发各考场，该表提供准确的考生名单，方便监考教师核对考生信息，并使考试过程有据可查。 3．考试过程情况校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。本次考试，全体监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护了考场纪律。二、存在的问题。虽然本次考风考纪有了显著的改善，但还存在以下几方面

4、的不足：1．仍有少数学生未带齐有效证件参加考试，跑错考场的情况；2．个别考场存在考生就座较为集中或较为随意的情况。3．个别教师未能按照规定时间领取试卷。三、改进措施针对此次考试组织实施过程中出现的问题，需要从几方面加以改进：1．对学生继续加强考试纪律教育，尽量消除学生未带齐证件、跑错考场的现象；2．提前加强对监考教师的监考的培训，要求在黑板上规范规划座位序号；3．考前提醒全体监考教师严格按照规定时间领取试卷；总而言之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试

5、环境，进一步促进我校的学风考风建设。2018-2019学年第一学期科学教研组工作总结2018-2019学年第一学期科学教研组工作总结本学期，我校科学教研组全体教师在学校领导的关心下，认真学习科学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，老师们团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简单总结。 一、加强教师理论学习，积极开展教科研活动。　　　　　　学期一开始，全组老师认真学习区教研室和学校本学期的

6、教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，学习教研室的教学常规，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。在制订好活动计划及教学计划后，本教研组严格按照教学计划组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及实验开展情况，严格要求每一位教研组成员课前认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。　经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能

7、热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。平时组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题。另外，我们组老师还积极参与网络研讨活动，在网上发表相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决的办法。　我们教研组人员少，教学任务重。但大家都撸起袖子加油干，为学校建设，为学生的健康发展而不懈努力着。本着“走出去，请进来”的原则，组织开展了新调入教师请检课、汇报课、展示课，全组教师互学课，每周一小时教研，每两周一次的周末有约等教学研讨活动。活动形式丰富，落实到位，扎实有效。徐洲锋、陈俊言老师参加教学新苗评比活动，多次磨课，大家

8、都积极参加，为他们的成长献计献策，体现了良好的科学研讨氛围。最终徐洲锋老师获一等奖第一名，陈俊言老师获三等奖。　二、认真辅导科技活动，丰富学生课余生活。　　　　　　为了培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅