2018学年第一学期教研组工作总结与2018-2019学年第一学期班级工作总结两篇

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1、2018学年第一学期教研组工作总结与2018-2019学年第一学期班级工作总结两篇2018学年第一学期教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导2018学年第一学期教研组工作总结与2018-2019学年第一学期班级工作总结两篇2018学年第一学期教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导2018学年第一学期教研组工作总结与2018-2019学年第一学期班级工作总结两篇2018学年第一学期教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏

2、踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量。本学期由于有两位新老师的加入，全组有了共同的任务那就是帮助新教师站稳讲台。执教者认真备课、上课、说课，与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促

3、进，形成良好的教研氛围。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容

4、包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。四、积极参加上级部门组织的各项活动和比赛。9.7参加市温州教研员组织的教研活动，直观感受到了优秀老师的课堂魅力。10.19号，参加县里的互联网+课堂教学研讨活动，深深体会到了信息化技术对语文教学的影响和帮助。周欢欢老师参加县市中职教师素养大赛之成长导师赛项分获一等奖和二等奖。在这个学期的县读书节征文比赛中，职高部的郑佳惠老师辅导的学生分获二三等奖，共3人次；周欢欢辅导的学生获得三等奖，一人次；初中部的苏秀老师和郑林涛老师各辅导一个学生获得三等奖，两人次。总之，在本学期里，我们语

5、文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。2018-2019学年第一学期班级工作总结一学年结束，回顾一学期的班主任

6、工作，和孩子们朝夕相处，处理着各种鸡毛蒜皮的小事，感受着他们的天真调皮，也体会着他们的快乐。所以，班主任的工作是忙忙碌碌的，也是充实的。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。针对开学初确立的目标，我们要努力把我们三（1）班建设得和谐温暖，使我们每个小朋友都能成为一颗可以温暖人心的小太阳。所以三年级一开始我们就设立这个明确的目标，让学生明确我们要做什么。开学时我们给孩子们说明如何争取成为一个小太阳，只要行为规范得当，上课认真，活动积极，为班级做事等各方面表现好的都可以加星，反之不好的要扣星，累计10颗星可以换成一个月亮的贴纸，累计满3个月亮贴纸的就是我们的太阳宝宝。这样

7、一开始学生就有了明确的目标。另外，还根据我班实际情况，本学期主要制定了“养成良好行为习惯”的具体目标，正确的引导，规范每个学生的行为，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做，明确集体生活的奋斗目标。一、抓好常规训练，培养行为上的自控能力。中年级的孩子，自控能力一般，耐心不够，尤其是老师不在的情况下，教室里就要闹腾了。我针对班上学生实际，利用一切可能的时间加强习惯的培养。例如开学一段时间着重培养训练学生的课前准备，要求学生出去玩之前先把下节课