《数学建模与数学实验(实践)》任务书

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1、10级信息《数学建模与数学实验(实践)》任务书一、设计目的通过《数学建模与数学实验(实践)》实践环节,掌握本门课程的众多数学建模方法和原理,并通过编写C语言或matlab程序,掌握各种基本算法在计算机中的具体表达方法,并逐一了解它们的优劣、稳定性以及收敛性。在熟练掌握C语言或matlab语言编程的基础上,编写算法和稳定性均佳、通用性强、可读性好,输入输出方便的程序,以解决实际中的一些科学计算问题。二、设计教学内容1线性规划(掌握线性规划的模型、算法以及Matlab实现)。整数线性规划(掌握整数线性规划形式和解法)。2微分方

2、程建模(掌握根据规律建立微分方程模型及解法;微分方程模型的Matlab实现)。3最短路问题(掌握最短路问题及算法,了解利用最短路问题解决实际问题)。行遍性问题(了解行遍性问题,掌握其TSP算法)。4回归分析(掌握一元线性回归和多元线性回归,掌握回归的Matlab实现)。5计算机模拟(掌握Monte-carlo方法、了解随机数的产生;能够用Monte-carlo解决实际问题)。6插值与拟合(了解数据拟合基本原理,掌握用利用Matlab工具箱解决曲线拟合问题)。 三、设计时间2012—2013学年第1学期:第16周  共计一周

3、格式:论文用黑色笔书写或打印;论文中应包括前摘要、正文(含问题重述、问题分析、建立模型、模型求解、模型评价与改进等)、参考文献、附录含表格、程序等。  1、摘要:摘要”为四号字体居中,内容为小四号宋体字,首行缩进二个字。“关键词”为小四号黑体字,其后为关键词(小四号宋体字),各关键词之间用分号分开,最后一个关键词后面无标点符号。     3、正文:     大标题(章) 如 1 问题重述             宋体四号加粗     一级节标题         黑体四号      二级节标题        黑体小四号   

4、  正  文                                宋体小四号     4、参考文献等:                       宋体五号     公式    公式应居中书写,公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末,公式和编号之间不加虚线。    表格    每个表格应有表序和表题,表序和表题应写在表格上方正中,表序后空一格书写表题。    各类参考文献的书写格式如下:    连续出版物:[序号]作者.书名.刊名,年,卷号(期号):起~止页码    专(译)著:[序号]作者.书名.(译者).出版

5、地:出版者,出版年.起~止页码    论  文  集:[序号]作者.文章名.文集名.会议地点,年.起~止页码注意:论文完成日期写2012年12月23日课程设计中如有抄袭现象,重做,若重做后还有抄袭现象,直接重修!选题一:线材切割问题在很多工程领域,都有线材切割问题。这一问题可表述为:设能购买到的不同长度的原线材有m种,长度分别为L1,...,Lm,这些原线材只是长度不同,其它都相同。某工程中所要切割出的线材长度分别为li,i=1,2,...,n(这里li<所有Li),对应数量分别为Ni,i=1,2,...,n。设计优化计算

6、方案,求出分别需要购买多少根不同长度的原线材,并能给出切割方案及线材利用率。 现假设某装修工程中需要对铝合金线材进行切割,工程能购买到的同一规格的铝合金线材有二种长度,一种长度是8米,另一种是12米。现在假设要切割长度和数量如下所示的铝合金线材: 编号长度(单位:米)数量(单位:根)--------------------------------------------------16.209023.6012032.8013641.8531050.7521560.55320 应用所设计的计算方案,请问至少需要购买多少根8米

7、和12米的线材,使浪费的线材比较少,并给出切割方案和计算线材利用率。 1、建模分析:根据“全部用完,没有剩余”的原则,将所有的方案列举如下:注:设各个方案中使用长度为8或12的材料分别为Xi(i=1,2,3…13),详细方案见表:根数长度123456789101112136.200100001000103.600000021020012.800121100002031.8540012020500000.75116402400021700.557001042456310使用的原材料1212128881212121281212

8、损失00000000000002、由上表可列出以下数学模型:MINZ=0X1+0X2+0X3+0X4+0X5+0X6+0X7+0X8+0X9+0X10+0X11+0X12+0X13X3+X8+X12>=90X2+2X7+X8+2X10>=1203X2+X3+2X4+X5+X6+2X11>=1365X1+

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