《初中语文课堂互动方式与增效的研究》结题报告

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1、.《初中语文课堂互动方式与增效的研究》结题报告铜山区郭集中学王淑玲一、课题研究的背景和目的意义我国儿童随着年龄的增长，知识的增多，学历层次的增高，语文课堂有效“互动”越来越少，传统教学往往重讲授、轻活动，重结论、轻过程。长期以来，人们把课堂活动主要框定在教师的教学活动范围，把教学活动的性质框定在“特殊的认识活动”，因而人们通常认为，课堂上主要是学生在教师指导下进行学习活动，学生实际上扮演着配合教师的角色。课堂生活变得的单调，缺乏应有的活力，学生主动性得不到发挥，何谈创新精神的培养。因此，结合新一轮课改的需要，在具体教学过程中，研究课堂互动与增效是十分必要的

2、。二、课题的核心概念互动方式指学生在学习过程中与老师、与同学、与媒体、与课本的相互交流活动中的方法、方式和活动的常规，这种方式主要是调动每一位学生的能动性，去主动地构建新知。增效是指课堂增加效果，增加效率，增加效益。效果是课堂教学活动的结果与预期的教学目标相吻合的程度；效率是指投入和产出之比，即以较小的投入，花费较少的时间和精力，获得较大的教学结果；效益是产出、收益，即通过课堂教学活动促进全体学生素质和个性的最优化发展。三、课题研究的内容初中语文课堂互动类型与功能的研究初中语文课堂师生互动方式与增效的研究初中语文课堂互动效果调查与影响要素的研究初中语文课堂

3、互动增效策略的研究初中语文课堂互动增效的基本目标研究初中语文课堂有效互动的规则研究四、课题研究的方法...文献研究法。采用文献研究和案例分析相结合的方法，从文献中获得课题研究的理论支持，从案例分析中检验互动教学的理论假设，并对本课题的研究作出实事求是的总结。将利用网络等技术手段搜集材料，利用录象技术采集教学案例，并建立文献资料库。教育调查法。通过调查把握学生情况，分析课堂互动存在的问题，了解教学的改进情况、评价教学行为及其效果。行动研究法。通过对学生的有效互动情况分析与研究，制定出改进教学行为的具体计划，开展实践与研究，分组对比教学，探索语文课堂师生互动方

4、式与增效的策略。经验总结法。检测、归纳、总结，形成课题研究报告。五、课题研究的对象：本校三（3）班三（4）班57名学生六、课题研究的过程:第一阶段：准备阶段（2013.6—2013.9）完成课题方案制定、申报工作，进行理论资料的准备，调查分析收集整理，对方案进行论证，为研究开展做好理论和实践准备。征求各方面的建议和意见，调整、修改、完善课题方案。第二阶段：实施阶段（2013.9—2014.4）创建课题博客，阅读相关刊物、书籍，依据问卷调查、个案分析产生的问题，通过学校的课题组理论讲座、案例分析、自我反思、小组交流，行动研究等方式，了解语文课堂互动类型与功能

5、，互动效果调查与影响要素的研究，以及互动增效策略等方面的研究，同时做好论文撰写工作。第三阶段：总结阶段（2014.4—2014.6）对本课题研究过程及资料进行系统分析，形成研究报告和课题总结报告，并将专题论文汇编成集，做好准备结题总结工作。七、相关读书学习计划：（1）阅读李镇西著《民主与教育》，四川少年儿童出版社。每天保证阅读30-60分钟。（完成时间：2013年9月——11月）（2）阅读李希贵著《36天，我的美国教育之旅》，华东师范大学出版社。每天保证阅读30-60分钟。（完成时间：2013年9月——11月）（3）阅读肖川著《教育的理念与信念》，岳麓书社

6、出版。每天保证阅读30-60分钟。（完成时间：2013年11月——12月）...（4）阅读（苏）B.A.苏霍姆林斯基著，蔡汀译《怎样培养真正的人》，教育科学出版社。每天阅读60分钟以上。（完成时间：2014年1月——3月）（5）阅读（美）帕克.帕尔默著，吴国珍余巍等译《教学勇气——漫步教师心灵》，华东师范大学出版社。每天保证阅读30-60分钟。（完成时间：2014年3月——5月）（6）阅读有关语文教学的文章与著作。经常上网检索相关文献资料；坚持阅读《语文教学与研究》等杂志；求购有关语文教学著作，进行系统阅读思考。（完成时间：伴随整个研究过程。）（7）每周撰

7、写1-2篇阅读心得，每月一篇阅读随笔，研究过程中完成读书笔记不少于5万字。建立课题博客，及时发布研究进展信息和学习、研究体会。八、课题研究的主要成果：自课题实施以来，我不断进行理论研究和实践探索，并结合观摩课、展示课、竞赛课以及阅读大量的相关书籍，不断改进自身对学困生语篇阅读训练的方法，取得了可喜的成绩。（一）通过调查研究发现了影响课堂师生、生生互动要素的原因。我对所带三（3）班三（4）班学生两个班的54名学生进行了问卷调查，问卷内容如下：1．课堂中是否主动回答老师提出的问题（）A是B否若选A用一句话说出理由若选B用一句话说出理由2．你在课堂中能与老师主动

8、互动吗？（）A能B否若选A（1）能和老师主动互动的原因有哪些（2）