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时间:2019-03-30
《XX市农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍可行性研究报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一章总论(一)项目背景1.项目名称本项目提名——“扎兰屯市农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍”,在以下的项目研究可行性报告中,我们将专门对项目的概念进行诠释。2.项目承办单位情况2.1扎兰屯市情况扎兰屯市是隶属于内蒙古自治区呼伦贝尔市的一个县级市,位于内蒙古自治区东部、呼伦贝尔市南端的大兴安岭东麓,东邻阿荣旗,南街黑龙江省的甘南、龙江二县和兴安盟的扎赉特旗,西连兴安盟的阿尔山市和呼伦贝尔的鄂温克族自治旗,北携牙克石市,全市行政区域总面积16926.3平方公里,辖12个乡镇,7个街道办事处,总人口43万人,其中市区人口16万人,由内蒙古、汗、达斡尔、鄂伦春、鄂温克等20个民族构成。2011年
2、很据自治区内政字【2011】76号文件通知,扎兰屯市被认定为革命老区。2.2扎兰屯市教育概况全市现有各级各类教育学校68所,其中小学27所,初中21所(其中九年一贯制10所),普通高中2所,教办幼儿园16所,职业高中、教师进修学校各1所。特殊教育学校及青少年校外活动中心正在建设中。各及各类在校生33012人,其中小学17672人、初中8359人、高中6981人;教职工3805人,其中特岗教师19人、对口支教和交流教师217人、离学校所在地较远且不方便通勤的教师545人。2006年扎兰屯市通过了自治区“两基”达标验收;2008年通过了自治区“33211工程”验收,连续3年在呼伦贝尔市人民政府
3、教育督导评估工作被评为优秀,教育事业发展已步入呼伦贝尔市发展前列。2.3项目学校情况(1)大河湾学校教师周转宿舍第51页共51页大河湾学校位于扎兰屯市区东南36公里的大河湾镇区,是1所九年一贯制寄宿制学校,该校2010年由1所初级中学、1所中心小学、11所村级小学合并而成。现共有在校生1086人,其中小学706人,初中380人,住宿生610人。学校占地面积37800平方米,校舍建筑面积9155平方米,其中教学用房6315平方米,学生生活用房2840平方米。(2)中和学校教师周转宿舍中和学校位于扎兰屯市区西南43公里的中和镇区,是1所九年一贯制学校,由2所初级中学、1所中心小学、14所村级小
4、学合并而成,现有在校生1908人,其中小学1008人,初中900人,住宿生830人。中和学校占地面积155036平方米。现有校舍面积11325平方米,其中教学用房6385平方米,学生生活用房4940平方米。(3)蘑菇气镇中心校教师周转宿舍蘑菇气镇中心校位于扎兰屯市区西南75公里的蘑菇气镇区,是一所寄宿制小学。该镇现有4所学校:蘑菇气镇中心校、蘑菇气中学及三合村校、中宁村校。1)蘑菇气中心校占地面积63000平方米,校舍建筑面积11787平方米,其中教学用房6216平方米,生活用房4196平方米,其他用房1375平方米。2)蘑菇气中学占地面积31950平方米,建筑面积5697平方米。学校有1
5、6个教学班,学生780名。(4)洼堤民族学校教师周转宿舍洼堤民族学校位于扎兰屯市区西南105公里的蒙古族聚集地洼堤乡,是一所少数民族九年一贯制学校,该乡现有2所学校:洼堤民族学校、大华德格吉热哦大华小学。1)洼堤民族学校占地面积63139平方米,校舍建筑面积4161平方米,其中教学用房2249平方米,生活用房1242平方米,其他用房670平方米。学校有19个教学班,学生512名,其中寄宿生416人,教职工总数80人,其中特岗教师2人,支教教师5人,居住地远离学校的教师21人。2)大华德格吉热哦大华小学占地面积11000平方米第51页共51页,校舍建筑面积632平方米。学校有7个教学班,学生
6、135名,其中寄宿生90人,教职工总数19人,居住地远离学校的教师6人。(5)萨马街民族学校教师周转宿舍萨马街民族学校位于扎兰屯市区西南100公里的萨马街鄂温克民族乡,该校是一所少数民族九年一贯制学校,现有在校生420人,其中小学270人,初中150人,住宿生151人。学校现有占地面积50443平方米,校舍建筑面积3012平方米,其中教学用房1388平方米,生活用房1069平方米,其他用房555平方米。3.项目可行性报告编制依据(1)扎兰屯市中华小学布局调整规划(2)项目实地考察由关资料(3)内蒙古建筑定额(4)政府相关部门的规定(5)《关于编报内蒙古自治区边远地区农村牧区学校教师周转色设
7、建设规划的通知》(内发改社子【2011】1108号)4.项目提出的理由与过程近年来,随着义教工程、寄宿制学校建设工程、校外借宿生工程和校舍安全工程的实施,结合中小学布局调整,扎兰屯市各项镇实施了几种办学;教育资源得到了合理配置,农村中小学办学条件得到了极大的改善,学生的学习、生活水平得到了极大地提高。但是随着我市新一轮中小学布局调整的逐步推进,农村教师周转住房的供需矛盾已成为阻滞教育事业快速发展的重要因素。目前全市农村各
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