汉语言文学毕业论文--略谈对汉语拼音教学的认识

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1、贵州师范学院注：本文仅供大家参考，原文仍属原作者汉语言文学毕业论文略谈对汉语拼音教学的认识专业名称：贵州师范学院姓名：秦梅考点名称：准考证号：0952XXXX112140联系电话：187XXXXXX8412贵州师范学院注：本文仅供大家参考，原文仍属原作者目录摘要·············································1关键词···········································1前言·············································1一、拼音的发音······

2、···························1二、影响读音因素·······························2三、抓心理，寓教于乐，激发学习兴趣·············3四、利用故事激发兴趣12贵州师范学院注：本文仅供大家参考，原文仍属原作者···························4一、正确书写···································7二、巩固拼音，举一反三，培养拼读能力··········7三、坚持练习···································8总结·······

3、·····································8参考文献·········································912贵州师范学院注：本文仅供大家参考，原文仍属原作者摘要：《小学语文教学大纲》中明确提出：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。可见，汉语拼音教学在整个小学语文教学中，处于重要的基础的地位。《先锋大才教育语文教育标准》也告诉我们：汉语拼音在二年级上学期学习，并要求学习汉语拼音要做到能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读。汉语拼音是小学语文教学重要的组成部

4、分。汉语拼音是比较枯燥的符号，使得拼音教学难上加难。因此，教师要研究教学方法，选择适当合理的教学方式就成为拼音教学的重要任务。教师在课堂上方法得当，就能引起学生对拼音的兴趣。使学生愉快的度过小学学习的第一道难关。关键词：汉语拼音 障碍  对策情境兴趣教学前言：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。与以往的汉语拼音教材相比，我们现在的教材在汉语拼音的内容编排和呈现方式上加强了汉语拼音与识字和发展语言的整合,每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识常用字。这样

5、编排，将汉语拼音学习与识字，学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。体现了新课标在汉语拼音教学建议中汉语拼音教学要“与学说普通话，识字教学相合”的思想。一、拼音的发音1.学生读声调第二声（阳平）、第三声（上声）调值不到位，如上声的特点是音高最低，音长最长，而有些学生却读得音长较短，读成比较高的调子。2.平舌音、翘舌音的读法混淆，前后鼻音分辨不清，导致读不到位、不准确。3.学生对形近的声母、韵母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和

6、ui。4.部分整体认读音节掌握有困难，如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读。5.学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后，学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。6.拼读韵母是ian的音节有困难，相拼时往往把介音去掉，直接与an拼，如l12贵州师范学院注：本文仅供大家参考，原文仍属原作者──i──an，学生错误地拼成lan。7.韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“业”应拼成“ye”而不是“yie”等

7、等。二、影响读音因素生以上现象的原因是多方面的。归纳起来，大致有如下几类：1.方言环境的影响贵州属于“少数民族地区”，学生平时在家庭、社会上听到的都是地道的“少数民族语言及各地的方言”，在这样的方言环境中生活，天长日久，其听觉神经就会对这种方言的感知比较熟悉和固定，如果要学习普通话的正确发音，其听觉神经则往往显得反应迟钝，不能准确地分辨出读音。这也就是学生虽然在反复听老师发音，但仍然发不准的原因之一。2.拼音自身的影响此类障碍主要有：（1）汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混淆、易忘却。一年级新生要在约一个半月时间里学会声母、韵母、声调，既能准确地拼读

8、音节，读准