毕业论文--论新形式下的师生关系

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1、论新形势下的师生关系14目录：一、论文提纲---------------------------------1二、内容摘要----------------------------------5三、正文----------------------------------------6四、参考文献----------------------------------1514论文提纲序论：二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能，提高人的素质为本。因此，虚实教育也应运而生。教育是人类知识，改造社会的高级活动。它的实施者是人，教育对象是人，评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人

2、与人的关系。尤其是师生关系更是核心。面临二十一世纪，素质教育将全面取代传统的应试教育之时，教育观念要转变，教育手段要更新，建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容——素质教育呼唤良性的师生关系。本论：一，师生关系的现状1．单向性。它是指在教育过程中，教师担任文化知识的传递者，社会道德伦理的传播者，学生被动的教育者。2，功利性。应试教育本身就带有鲜明的功利性。3，间离性。这是师生活动的功利性所产生的必然结果。二，良好的师生关系是素质教育的催化剂1，素质教育以发挥人的潜能，全面提高人的素质为己任，不单纯的传授知识。2，素质教育要求教师面对全体学生，每一个学生都有自身发展

3、的机会，并依据个性特点最大可能实现自我价值。三，如何建立新型的师生关系141，从思想上把学生当作活生生的，有血有肉,有思想，有灵性的大写的“人”，而不是把学生当作接受知识的容器。2，从地位上把学生当作朋友式平等的合作关系，用心倾听学生的观点，见解，而不是唯我独尊的师道尊严。3，从学术上把学生当作研究者，而不是接受着。学生接受教育的过程，其实也是学习研究的过程。结论：在建立新型的师生关系中，教师起主导地位。14内容摘要应试教育中的师生关系能长期存在，定有其合理性，顺应了整个教育的需要。但其不合理性，正越来越成为教育发展的障碍。难以为培养合格人才提供基础，特别使对素质教育而言

4、，建立良性的师生关系就显得更加重要和迫切。良性的师生关系是素质教育的重要组成部分，它能华为强大的教育力量，激励学生的自我完善。以人为本的核心是尊重人，爱护人，相信人和培养人，强调以尊重，关心，理解与信任每一个人（尊重每一个人的人格）作为人本论的基本思想。在建立新型的师生关系中，教师起主导作用。要把自己从以往教育模式的束缚中解放出来，只有解放了老师，才能解放学生。教师加强职业道德修养，加强学习，改进教学方法，转变教育观念。学生改变态度让老师走进他们心里，师生之间真诚相处互相理解相互接受。关键词：教师和谐民主师生互动14试论新形势下的师生关系二十一世纪的教育应以全面发展人的潜

5、能，提高人的素质为本。因此，虚实教育也应运而生。教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人，教育对象是人，评价者是人。因此整个教育活动的基础离不开人与人的关系。尤其师生关系更是其核心。面临二十一世纪，素质教育将全面取代传统的应试教育之时，教师观念要转变，教育手段要更新，新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容———素质教育呼唤良好的师生关系。一、师生关系的现状我们首先应考查一下我们现行的教育模式中，师生关系的状况如何？因为，师生关系的物质基础是师生之间的教育活动（广义），所以先来检验一下现行的师生活动。我认为当前师生关系有如下特点；1、单向性。在教育过程中，教师

6、担任文化知识的传递者和社会道德伦理的传播者角色，学生被动的接受教育。这种师生活动模式是传统教育模式的承袭。为了大面积、大容量的灌输知识，这样的师生模式是再合适不过的了。但是它的缺陷和弊端也显而易见。学生主动学习的机会丧失，在学习过程中难以发展能力，进行自我完善，作出独立的判断。　　2、14功利性。应试教育本身就带有鲜明的功利性。因此服务于它的师生关系也必然有着这种特点，为此，才能满足各种衡量教育质量的硬性指标。师生围绕升学率的指挥棒转，而提高升学率所付出的代价是失却了学生道德、情感的教育。更为严重的是，功利性正有发展为物质性的趋势。“有偿家教”、“集资赞助”等现象已越来越

7、普遍，不仅严重损坏了教育者的形象，也给师生关系带来了不良的影响。3、间离性。这是师生活动的功利性所产生的必然结果。唯应试、升学为任，没有情感的交流或少有之，怎能不产生隔膜间离？此外，教育者自身也有不可推委的责任，忽视学生思想、道德教育、缺少交心谈心、"话语"单薄、单调使师生活动日益生疏，愈发陌生。应试教育中的师生关系能长期存在定有其合理性，顺应了整个教育的需要。但其不合理性，正越来越成为教育发展的障碍。难以为培养合格人才提供基础，特别是对素质教育而言，建立良性的师生关系就显得更加重要和迫切。二、良好的师生关系是素质教育的催化剂