PEP 英语第一册全册教案及教学计划

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1、....班级情况分析班级人数优秀学生学习习惯分析初次接触英语,属于零起点学习大部分学生比较喜欢敢说敢表现,课后能及时复习,但有少数学生对此没有良好的学习习惯及学习态度。学习氛围较浓,学生敢说敢表现,课余时间也常常听录音学习口语和听力。本学期教学总目标及要求教学总目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主

2、义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。教学内容及要求:能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)并能简单地运用;能听、做、演18个游戏;能听、做12个“TPR”活动;能学会8个小制作;能唱14首歌曲;能听、说、唱10首歌谣;能完成8个自我评价活动;能听懂6个幽默小故事;能了解6项简单的中西方文化知识。提高教学质量措施1、上好导言课,激发学生学习英语的兴趣。2、(Let’stalk/Let’splay)融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练,在

3、交际活动中用。(语言的示范性、巩固性、创造性表演)3、(Let’slearn/Let’sdo)巧用实物和卡片;融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动优势;注意单词发音的示范性教学。4、(Let’ssing/Let’schant)在每节课中渗透;灵活运用在各个教学环节中;唱演结合,培养艺术素质。5、(Storytime)对不同学生分层次进行教学。6、(Recycle)由趣味性活动组成。7、(Assessment)以形成性评价为主。PEP第1册教学进度表周次日期教学内容19.2——9.6Unit1Hello!PartA29.9——9.13Unit1

4、Hello!PartB39.16——9.20Unit2LookatmePartA49.23——9.27Unit2LookatmePartB59.30——10.4NationalDay(Vacation)610.7——10.11Unit3Let’spaintPartA710.14——10.18Unit3Let’spaintPartB810.21——10.25RecycleOneRevisionandComment910.28——11.2Unit4WeloveanimalsPartA1011.4——11.8Unit4WeloveanimalsPar

5、tB1111.11——11.15Unit5Let’seatPartA1211.18——11.22Unit5Let’seatPartB1311.25——11.29Unit6HappybirthdayPartA1412.2——12.6Unit6HappybirthdayPartB1512.9——12.13RecycleTwoRevisionandComment1612.16——12.20GeneralRevision1712.23——12.27GeneralRevision1812.30——1.3OralTest191.6——1.10FinalEn

6、glishTestIntroductionSayopenyourbooks.Pointtothepage“WelcometoEnglish”.What’syourknown?ListenandlearnanEnglishsong:Teachingaimsofunit1:1.Graspthenewwords:pencil-boxeraserpencilbookrulerbagcrayonpensharpener2.Graspthemainsentences:Hello!I’m…./Hi!I’m….What’syourname?Mynameis….

7、Goodbye./Bye./Seeyou.Andgetthestudentstousethesesentencestocommunicatewitheachother.3.GrasptheTPRactivitiesinthepartof“Let’sdo”.Trytosaythesephrasesandrespondtheactionscorrectly.4.Learntosingtwosongs:Hello!HappyTeachers’Day!5.Learntothepartof“Let’schant”.Understandthemeaning

8、ofthechantandtrytograspthepatterns“Ihave….”and“Metoo”.6.Trymakinganamecard.

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