人教版小学数学三年级（上册）教学教案(表格式)

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1、人教版小学数学三年级上册教学教案(表格式)课题毫米的认识课型新授第1课时总序1编写时间2012年月日执行时间2012年月日执笔老师执教第周星期第节教学目标1、认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学教学重点认识长度单位毫米会用毫米度量物体长度。教学难点使学生的掌握估测方法,培养估则的能力。教学准备课件、尺子。教学过程一、引言指名说出我们忆已经学过的长度单位?量比较长一点的物体的长度用什以

2、作单位,量比较短一点的物的长度用什以作单位?二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师:请同学们观察数学书的长、宽、厚并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？生：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交，然后再在全班上交流。

3、四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。教学后记、课题分米的认识课型新授第2课时总序2

4、编写时间2012年月日执行时间2012年月日执笔老师执教第周星期第节教学目标1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力教学重点认识分米，建立1分米的长度概念。教学难点选用合适的单位测量物体的长度。教学准备课件、尺子等。教学过程一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：……1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题提出问题。（引导学生发现量

5、比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。3、用手比划1分米有多长。4、闭上眼睛想一想1分米有多长。三、认识几分米1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米。四、用分米量：量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量。）五、巩固发展1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打"√"错

6、误的打"×"。1一条裤子长9分米2一张床长5分米3小明高14分米4一支毛笔长2分米也就是20厘米3、填空5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。5、指导学生完成练习三第六题和第七题。六、全课小结。说说这节课你有什么收获！教学后记课题千米的认识课型新授第3课时总序3编写时间2012年月日执行时间2012年月日执笔老师执教第周星期第节教学目标1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米

7、。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度。教学难点要求学生到路边观察路标教师制作一块路标。教学准备课件教学过程一、认识千米1、学生汇报到路边观察到什么。2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某某两地之间路线长6千米的含义。3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。4、小结千米是比米大的长度单位。一、建立1千米的长度概念师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？生：想师：从某

8、路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。汇报板出：1千米=1000米3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗？三、巩固知识、动用知识：1、指导学生完成练习二第一题和第四题。2、填上合适的长度