北师大版三年级语文上册导学案

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1、2012年度秋学期三年级语文教学课时安排计划周次日期课题课时情况18.25开校报到学前教育28.27--8.31爱什么颜色金色的草地语文天地一39.3---9.7你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则语文天地二749.10--9.14国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年759.17--9.21语文天地三葡萄沟小镇的早晨769.25—9.28语文天地四儿童和平条约说声“对不起”7710.1--10.7十一放假810.8-10.12语文天地五翠鸟一只小鸟惊弓之鸟7910.15-10.19语文天地六集市和超

2、市71010.22-10.26期中考试1110.29-11.2让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘71211.5--11.9丑小鸭语文天地八713.11.12-11.16我想七色花714.11.19-11.23语文天地九海底世界圆圆的沙粒71511.26--11.30语文天地十不用文字的书和信71612.3--12.7马拉松语文天地十一元日71712.10-12.14老北京的春天冰灯71812.17-12.21语文天地十二71912.24-12.28总复习2012.31---1.4元旦放假211.5--

3、---1.10期末考试45教材分析及教学总体设想一、教材结构和编写体例：本册教材是义务教育课程课程标准实验教科书二年级下册。单元作为教材的呈现方式。共设15个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，而且每个专题内涵比较宽泛，每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感等融为一体，从整体提高语文素养。每组包括两篇主题课文和一个“语文天地”。共27篇主题课文，自读课文18篇，读背古诗5首。本册课文内容较上册广泛，特别是增加了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意保持了课文趣味性强的特点。二、教

4、材特点：1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。常识中富有时代气息和人文色彩和情感因素。2、重视培养学生自主学习的能力。3、整体推进，全面发展学生的语文素养。本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法、情感态度和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等

5、语文学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱好之间的关系。45三、教学要点说明及教学建议（一）认字1、会认生字220个2、累积掌握60个常用偏旁（二）写字会写生字220个（三）巩固拼音，抄写字母和音节。（四）阅读32篇诗文，背诵主题课文8篇及“语文天地”中的古诗5首。（五）写话（六）在学习过程中，继续用普通话积极的进行口语交际；能认真听别人讲话，了解讲话内容，有表达的信心，大胆

6、的发表自己的看法。（七）语文综合活动：积极认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。学生学习基本情况分析该班学生共有18人，其中女生7人。基础知识较好，但是部分学生在学习的过程中体现出的许多坏习惯，我必须采用引导的方法进行改正，比如：韩笑益和李沅臻同学就比较懒惰，平时不做作业，高建国等人比较邋遢，课本及作业本的保护不到位，书面作业不整洁等等，这些都是我应该在教学过程需要注意的。45择优促差措施1、认真钻研教材，采取灵活多样的教学方法，扎实上好每堂课。2、充分利用多媒体进行教学，更新教育理念

7、，面向全体学生，因材施教。3、认真辅导学习困难生，多关心、爱护他们，树立后进生的学习的信心。4、认真批改作业，尽量做到作业面批，对作业中出现的问题及时的给予指导纠正。５、重视课外阅读的指导，给学生提供阅读成果展示的机会，使学生互相学习，互相促进。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容开展语文实践活动，培养在生活中学习语文的兴趣。45第一单元课题1、爱什么颜色：第1课时内容爱什么颜色教学目标知识1、学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情2、认识4个,写字8个,学习新部首戈字旁.3、正确、流利、有

8、感情地背诵诗歌。情感目标激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。重点正确、流利、有感情地背诵诗歌难点理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。方法探究交流课前准备字词卡片教师活动学生活动一、激趣引入，初读课文。（让学生说说自己喜欢的颜色并说理由）二、分组自学，初步感知1、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。二读：连读。（小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。）三读：想读。（小声自由读课文，边读边想课文写了什么？）四读：