三年级语文上册导学案（北师大版）

《三年级语文上册导学案（北师大版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三年级语文上册导学案（北师大版）　　课题：语文天地三　　课时：第三　课时　　内容语文天地三　　教　　学　　目　　标知　　识教学“笔下生花”，指导写作。搜集照片，介绍照片内容，叙写与照片相关的人和事或动人故事，抒发自己的某种情感，阐明自己的某种观点。　　情感　　教育培养学生热爱生活的情感。　　重点叙写与照片相关的人和事或动人故事，抒发自己的某种情感，阐明自己的某种观点。　　难点按一定的顺序叙写照片内容。　　方法交流、叙写课前　　准备课件。　　教　师　活　动学生活　动　　一、审题　　课件出示习作要求，教师引导学生理解习作的要求。　　二、学生明确习作的写法　　(一)教师说明本次的作文训练一应该完成好

2、以下三个方面的内容：（学生倾听）　　1．认真找一找，习作之前要确定自己所选择的照片。　　2．想一想照片中的故事。回忆一下当时发生了什么值得你回忆的事情。在叙述的时候，要把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果想清楚，这样才能把照片的内容说明白。　　3．说一说，把自己想好的照片上的故事对同学说一说。在说的时候，要周绕照片中故事发生的先后顺序来进行叙述，要抓住重点、有意义的事情，最后让同学评一评，说得不够好的改一改，再把自己说的内容写下来。（小组内简单交流照片里的故事。）　　(二)本次的作文训练二是如何写好续写作文。　　1．教师讲述什么是“续写”。（学生倾听）　　2．教师讲述续写时要注

3、意什么呢?（学生倾听）　　三、出示习作范文《照片里的故事》教师范读。四、学生自主习作，教师巡视。　　理解习作的要求　　回忆一下当时发生了什么值得你回忆的事情　　把自己想好的照片上的故事对同学说一说　　想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。　　教学反思　　第四单元　　　课题：葡萄沟　　课时：第一　课时　　内容葡萄沟　　教　　学　　目　　标知　　识1．读通课文，学习本课的生字新词。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．学习课文第一、二自然段，了解葡萄沟的位置以及感受葡萄沟美丽的景象，感受维吾尔族老乡的热情。　　情感　　教育了解我国新

4、疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。　　重点1．学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　难点学习理解自然段，找出自然段的主要内容。　　方法讲解、练习课前　　准备生字词卡片、课件　　教　师　活　动学生活　动　　一、谈话，导入本组课文的学习　　1．同学们，你们知道我们祖国有多大吗?(学生自由地发挥)　　2．教师出示中国地图，引入塞北江南，在地图中找出具体的位置。　　3．教师导言引入新课。　　二、板书课题，了解新疆。（出示课件）　　1．教师板书课题《葡萄沟》。（学生读课题，学习生字“葡”“萄”。）　　2．播放课件，了解新疆，走进葡萄沟，感知葡萄沟的美

5、丽景象。　　三、出示要求，初读课文。（学生根据要求小组解决问题）　　四、检查反馈，整体感知　　1．教师出示生字词卡片。（学生认读）　　3．指名反馈生字在读音、书写上的注意要点，教师根据学生的反馈再强调。　　4．学生分组朗读课文，然后教师根据学生的朗读情况进行正音。　　五、学习段落一，读出喜爱之情　　1．学生自由读课文第一自然段。读后反馈：读了这一自然段，你知道了什么?　　六、学习段落，感悟风景美　　1．教师出示要求，（学生自己读课文）　　2．交流、反馈。　　七、课堂小结你们知道我们祖国有多大吗?　　根据要求小组解决问题　　读了这一自然段，你知道了什么?　　把自己喜欢的句子读一读，说一说自己喜欢

6、的原因。　　3．抓住“最喜爱”指导学生有感情地朗读课文第一自然。　　3.指名把自己喜欢的句子读一读，说一说自己喜欢的原因。　　板书设计：　　葡萄沟　　山沟盛产　月份季节　暗房　能够　制造　　　水沟生产　一份　秋季　黑暗　足够　制成　教学反思　　第四单元　　　课题：葡萄沟　　　课时：第二　课时　　内容葡萄沟　　教　　学　　目　　标知　　识1．继续学习课文，了解葡萄于的制作过程。　　　2．拓展延伸，培养学生的想象力：说说如果你去葡萄沟会做什么?　　　3．总结全文，说说哪些地方可以看出葡萄沟是个好地方。　　情感　　教育理解课文内容，了解我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发学生热爱伟大祖国的

7、思想感情。　　重点理解课文内容，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。　　难点了解葡萄干的制作过程。　　方法引导　　北师大北师大年级语文