湘教版七年级初一思想品德上册教案全册

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1、龙光桥中心学校教师备课用纸No.1科目思想品德年级七班级163时间07年月日课题第二起跑线星期星期教学目标1、情感目标：让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力.2、能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。教材分析(重点难点)重点：感受人生的新体验。难点：激发学生的自我意识。板书设计示意框图一、迈上成长新台阶我们的新体验二、设计成长新方案①学会学习

2、②养成良好的道德品质③关注自我心理健康④勇于创新、勤于实践时序教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）课前展示：我最喜爱的一句话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。（人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。这就是初中设思想品德课的目的。）本学期在初一《思想品德》

3、课中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。（对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。）自我介绍：……希望成为大家的朋友，与大家一路同行。一、新课导入：新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，来到了向往已久的龙光桥镇中心学校，再次欢迎大家的到来！见面礼：看两段录相。    胜利了；这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。2004雅典奥运会上中国运动员的杰出表现是前几天大家最为关心的话题：哪块金牌的份量最重？有人说是刘翔。为什么？是因为中国乃至亚洲在短跑项目上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下

4、，竟然出现的奇迹，不能不令人振奋。雅典奥运会男子110米栏的比赛，成绩：12秒91除了这一块，还有一块唯一的球类集体项目金牌——女排20年后再现辉煌。其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰苦卓绝，靠不服输的气概，团队合作，奋力拼博，最后反败为胜。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，今天，我们有缘同窗就读，只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体。再次验证了——拿破仑曾说过：中国是一头沉睡的雄师，一旦它醒来世界将为之震撼！老师说了那么多，轮到你们发言了。新的同学，新的环境，新的起点，一定有很多新的感受。老师首先想知道

5、：当你跨入中学大门时，你的希望是什么？二、新课：走进中学当我跨进中学大门时，我希望……几天下来，又有哪些新体验？让我们一起来说说初中生活的第一次。（初一年级，是人生道路上的一个新起点，在这个新的起点上。我们有着许许多多的第一次，这许许多多的第一次拉开了初中生活的序幕。）1）校园里第一次给你留下深刻印象的人是（不知名字可描述特征）      理由：   2）校园里第一次给你留下深刻印象的事是：            理由：                        3）学校里第一次给你留下深刻印象的活动是：             

6、 理由：                        4）校园里感动你的名人名言是：        理由:   有没有以下情形：图。期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己。学习科目更多，学习更有挑战性。有远大理想，却不知从何做起。你还有哪些体验？请用图画或文字的形式表现出来。P3填。第一节: 第二起跑线（？——人生又一个阶段）一、迈上成长新台阶      1、我们的新体验     ：见上。           同学们，你们的体验很丰富，你们真的长大了。你们可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，为了走好你的人生道路——千万不要忘记：带

7、好‘救生圈’—父母、老师、成人的正确指导和帮助。（第一课时可能到这里结束。）下面内容及第二目计划一课时。（下堂课老师将指导大家……）今天，老师首先要指导你们：来了解你们——青少年自己（自己的心理和生理）；然后再一起来设计一下你自己成长的新方案，在你成功的路上祝你一臂之力。1）青少年的心理特点：让我们了解自己……所谓“初中学生”，就是混杂着孩子似的要素和即将成为大人要素的时期，在玩的表情上和说话的内容上还完全是个天真而幼稚的孩子，但就在这同时，他们对父母的依附性逐渐淡薄起来了，开始认真思考自己的事情……。有人形象地比喻说，初中生是“油门

8、最大，方向盘最不稳的时期”，“最需要引导规范，又最不服从引导规范”的时期。初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，是个“小大人”美国心理学家霍林沃斯把青少年的这一时期与幼儿的生理断乳期相比，称之为“心理断乳期”。这一时期