人教课标版小学数学六年级下册全册导学案

人教课标版小学数学六年级下册全册导学案

ID:35571719

大小:975.00 KB

页数:53页

时间:2019-03-29

人教课标版小学数学六年级下册全册导学案_第1页
人教课标版小学数学六年级下册全册导学案_第2页
人教课标版小学数学六年级下册全册导学案_第3页
人教课标版小学数学六年级下册全册导学案_第4页
人教课标版小学数学六年级下册全册导学案_第5页
资源描述:

《人教课标版小学数学六年级下册全册导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、六年级数学(下册)设计者:陈允勇1-1<<负数的认识和意义>>:使用者___________六年级____班___组___号家长签字____________日期________【学习目标】1、能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。3感受数学在实际生活中的作用,培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。【学习重难点】1、重点是体会负数在生活实际应用。理解负数的含义。2、难点是理解正、负数可以表示两种相反意义的量。【学习过程】一、思考引入:同学们,每节课老

2、师走进教室上课之前,大家都会做一组相反的动作,是什么?_______________________。今天的数学课我们就从这个话题聊起。我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况,例如:太阳每天从东方升起,西方落下;公交车的站点有人上车和下车;……你能举出一些这样的现象吗?___________________________。二、探索新知1、表示相反意义的量。(1)实例:①六年级上学期转来6人,本学期转走6人。②张阿姨做生意,二月份盈利1500元,三月份亏损200元。☆友情小提示:这些相反的词语和具体的数量结合起来,就成了一组组“相反意义的量”

3、。(2)尝试:怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢?____________________________2、认识正、负数。阅读P2例1,思考:①“℃”表示什么?_________________________________________②16℃、-16℃的意义有什么不同?___________________________③“-”是什么符号?在这里表示什么?________________________☆友情小提示:像“-16”这样的数叫负数;这个数读作:负十六。“-”,在这里有了新的意义和作用,叫“负号”。“+”是正号。像“+16”是一

4、个正数,读作:正十六。我们可以在16的前面加上“+”,也可以省略不写。其实,过去我们认识的很多数都是正数。3、联系实际,加深认识。(1)观察P3例2存折数据,说一说存折上的数各表示什么?(2)联系生活实际举出一组相反意义的量,并用正、负数来表示。____________________☆友情小提示:像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数,也叫正整数、正小数、正分数;在它们的前面添上负号,就成了负整数、负小数、负分数,统称负数。4、观察家中温度计示数,想一想:0是负数还是正数?☆友情小提示:以0℃为分界点,零上温度都用正数来表示,零下温度都用负数来

5、表示。“0”作为正数和负数的分界点,它既不是正数也不是负数。三、知识应用:独立完成P4“做一做”1、2题;阅读“你知道吗”了解负数的历史。四、层级训练:1、巩固训练:完成P8练习一第1、2、3题。2、拓展提高:完成《课外作业》P1第4、5题。五、总结梳理:回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?学习心得__________(a.我很棒,成功了;b.我的收获很大,但仍需努力。)53六年级数学(下册)设计者:陈允勇自我展示台:(写出你的发现或见解)1-2<<用数轴表示正负数>>使用者___________六年级____班___组___号家长签字________

6、____日期________【学习目标】1、认识数轴,能够正确比较负数的大小。2、初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。3体验数学和生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养应用数学的能力。【学习重难点】1、重点是认识数轴,并会用数轴上的点表示正负数和0。2、难点是理解比较负数大小的方法。【学习过程】一、复习引入1、读数,指出哪些是正数,哪些是负数?说一说你是怎样判断的?  -85.6+0.9-0.23+2.10-822、如果+20%表示增加20%,那么-6%表示_________________________________。3、某日傍晚,

7、黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是()摄氏度。二、探索新知1、阅读P5例3情境图,自己动手,以大树为起点,向东为正,向西为负,在一条直线上表示出他们运动后的情况。2、什么叫数轴?_____________________________________________________________3、怎样在数轴上表示数?(-1、-2、-3、-4-0、1、2、3、4、)画在下面:☆友情小提示:先画一条带箭头的直线,再确定好起点(原点)、方向和单位长度。最后描点标数(在相应点的下方标出对应的数)。4、阅读P6例4,思考数轴上

8、的数的排列有什么特征?如何表示数的大小?☆友情小提示:在数轴上,从左到右的顺序就

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。