资源描述：
《陕旅版小学四年级英语（上册）教学设计与教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、陕旅版小学四年级英语上册教学设计与教案科目英语班级四年级执教者教学内容Lesson1Lookatthepictureofmyfamily教学目标1.会说会用这些句子：Thisismyfamily.ThisismyDad.Hisnameis….2.会说会用会写这些单词familydadmumpicture。重点难点会说会用这些句子：Thisismyfamily.ThisismyDad.Hisnameis….教学准备1.教师准备自己的家庭照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。父母的单人照片各一张和一张姚明的照片。2.学生准备自己
2、的家庭照片，爸妈的单人照片各一张。教学过1.热身（Warmingup）教师拿出自己家庭的照片，利用手偶进行对话引出话题：A:Hello.I’mMissSmith.MynameisLindaSmith.B:I’mMrChen.MynameisChenHua.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.What’sthat?B:Oh.Thisisapicture.A:Apicture?Letmehavealook.B:OK.Look!Thisismyfamily.Thisismydad.A:What’shis
3、name?B:HisnameisChenGang.Thisismymum.程A:What’shername?B:HernameisWangChunmei.2.新课展示（NewPresentation）对话词汇学习：教师通过自己的家庭照片和一些各地名胜的照片或一些名人的照片，父母的单人照片等来讲解句型和词汇：学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。1）教师出示主图中的家庭照片，让学生边看，老师边反复说picturepicturepicture。然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词
4、有两个音节：pic-ture,picture，pic-ture,picture。板书时同样注意拼写的节奏，如：写出pic读/pik/，再写出ture读//。板书的同时让学生空书。接着，老师用准备的各地名胜的照片或一些名人的照片，还有一些熟人的照片向学生作介绍：ThisisapictureofBeijing.Thisisapictureofmyschool.Thisisapictureofmyteacher.Isthisapictureofyourbrother?Yes,itis./No,itisn’t.2）教师拿出自己家庭的照片
5、，教授单词family。教师拿着自己家庭的照片，故装神秘的说：Whatpictureisit?Thisisapictureofmyfamily.然后，声音从大到小，重复五遍familyfamilyfamilyfamilyfamily。让学生学着老师重复这个单词。学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。fa-mi-lyfamily老师随手收取几个同学的家庭照片，和自己的家庭照片放在一起，再随手拿出一张，问：Whosefamilyisthis?某个同学一看是自己的家庭照片，立刻站起来回答：It’sm
6、yfamily.然后全班同学大声说：It’s…’sfamily.3)教师再拿出自己的家庭照片，流露出温馨的样子，指着上面的人说：Look.Thisisapictureofmyfamily.Thisismydad.Thisismymum.拼读拼写单词dad。教师出示自己父亲的单人照片说：Isthisyourdad?No,heisn’t.Heismydad.Heisn’tyourdad.不管是yourdad还是mydad，人称代词都是“他”,用he来代替。比如：Heisn’tyourdad.Heismydad.4)What’shis
7、name,doyouknow?他叫什么名字？BobSmith.鲍勃·史密斯。HisnameisBobSmith.拼读BobSmith。拼读拼写单词his。his他的。男性“他的”都用his。老师指着班上任意一男生引导学生理解he和his.随手用该男生的物品学习应用人称代词和物主代词。如：HeisLiDong.Heismyfriend.Heisagoodboy.HisnameisTom.Thisishispen/hisbook/hisbag.3.巩固活动：（小组游戏练习人称代词和物主代词）两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同
8、学先快速走过时，用手摸摸每一个男同学的头说：he,he,he,he,he….等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说：his,his,his,his,his….4.小结，并布置作业。板书设计FamilyWhosefami
