欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35569909
大小:264.50 KB
页数:19页
时间:2019-03-29
《新人教版高一英语Unit5_Canada-the_true_north教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Canada—“TheTrueNorth”单元教案I.单元教学目标技能目标SkillGoalsTalkaboutthebasicinformationaboutCanada—location,maincities,customsandculturaldiversity.Learnhowtoreadatravelingreportandusemaps.Learntoexpressdirectionsandpositions.MastertheNounClause-Appositiveclause.Le
2、arntowriteareporttoexpresswhatyouhearandseeinaplace.II.目标语言功能句式表示方向的句式Whereis...?Howdoesonegoto...?Inwhatdirectionis...?Is...closeto/farfrom...?Howfaris...?表示位置的句式Itis/liesinthenorth/southof...Itis/liestothesouth/east/northwestof...Itiswithin...Kilometersof
3、...Itis/liesonthewest/east.Theplaceisontheborder.Yougoalongthecoast.Itiseast/westof...Itisfarawayfrom...Onegoesnorthward.1.四会词汇QuizCanadianministercontinentbaggagechatsceneryeastwardwestwardupward词汇surroundharbormeasureaboardeaglewithinborderslightacreurban
4、topicmixmixturebushmaplefrostconfirmwealthydistancemistmistyschoolmateboothdowntownapproximatelydawnbuffetbroadnearbytraditionterrifyterrifiedpleasedimpressimpressive2.词组Primeminister,ratherthan,settledown,managetodo,catchsightof,haveagiftfor,inthedistance语
5、法NounclauseastheappositiveIII.教材分析与教材重组1.教材分析本单元通过两位女孩李黛玉与刘茜的加拿大之旅,向我们展示了加拿大的一些基本概况,包括它的地理位置、主要城市、风土人情以及它的多元文化。通过学习本单元,让学生对加拿大有了更多的了解,使学生能够用所学的词汇与句式表达方向与位置,并学会条理地写出旅游过程中的所见所闻。1.1WarmingUp部分通过四组问题激活学生有关旅行和加拿大的知识和经历。本单元阅读是“在旅途中看加拿大”,因此,WarmingUp通过五个关于加拿大的问题的测
6、试,目的是激活学生已有的知识,为介绍加拿大做好准备。1.2Pre-reading部分通过四个问题激活学生有关旅行的经历和有关加拿大的知识,使学生产生了解加拿大的兴趣,为阅读做好准备。1.3Reading部分是“在旅途中看加拿大”,沿着从西向东的旅游路线向我们介绍了加拿大的面积、地貌、主要城市、人口、生态环境等。两位女孩在旅途中看到了自然美景及野生动物,文章还介绍了加拿大的自然资源,让学生对加拿大的美丽、富饶、幅员辽阔、地广人稀有了更深的了解。学生可以通过学习课文掌握新的词汇、句型和游记的写法,提高学生的阅读能
7、力。1.4Comprehending部分设计了三种题型,前两个题是对Reading部分细节内容的理解,一个是问答题,一个是改错题。最后是在地图上标出两位女孩的旅游路线,相对简单一些。此部分不仅检测学生对细节的把握,还要求学生列举加拿大蕴藏的两种自然资源,而且检测学生根据课文内容进行推理和判断的能力以及读图能力。抓住文中人物的行踪,就能够很好地把握文中的信息。1.5LearningaboutLanguage部分首先是构词法,培养学生词汇生成能力,旨在通过加上前缀或后缀的方法扩大学生的词汇量。第二部分使用课文中的
8、词汇和信息进行填空和编对话,旨在提高学生活用词汇的能力。语法部分是有关同位语从句的练习。1.6UsingLanguage部分综合训练听说读写的能力。通过听力填空及讨论的形式进一步了解有关加拿大的知识——居民和语言。阅读部分继续加拿大之旅,从多伦多到蒙特利尔,介绍了加拿大的旅游景点及风土人情。写作部分要求以报告的形式写旅游见闻,要求学生掌握旅游报告的写作方法。1.7SummingUp部分要求学生就内容
此文档下载收益归作者所有