粤教版高中语文必修1、必修2教案全集

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1、粤教版高中语文必修1教案第一单元认识自我1.《朝抵抗力最大的路径走》教案教学目标1.认知目标了解作者朱光潜及其主要作品；理解关键词句的含义。2.技能目标学习议论文的一般写法3.情感目标理解大家的成功秘诀，从中获得启示；正确认识自我，规划自己的人生；理解作者“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走”的重要观点。走向高考通过对课文结构的把握，学习本文层层推进的论证方式。教学难点把握课文深邃的道理——人要克服懒惰，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。教具准备

2、多媒体、幻灯片课时安排：2课时教学过程一、作者简介：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。二、词语：洗练渣滓zhāzǐ惰性叨tāo天之幸附丽琐屑xiè席不暇暖奔波劳碌长沮jǜ桀jié溺nì退隐躬耕夤yín缘幸进因循苟且贪污淫佚yì穷究随俗浮沉蹶jué倒补充词解：琐屑：琐碎细小。席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。穷究：彻底追究。随俗浮沉：随着世俗上升或下降。蹶倒:跌倒；受挫。三、学习研讨：㈠自读课文

3、一遍，划下生字词。㈡思考，探究：1.作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？明确：第六页倒数第7行――第七页第五行（集体朗读）。归纳成两点：⑴“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路径走。”⑵“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”2.全文的中心论点是什么？明确：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”（集体朗读）3.“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？123明确：人要敢于追求，敢于克服困

4、难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。4.为什么人应该“朝抵抗力最大的路径走”？明确：第9页第二自然段。（集体朗读）5.作者认为，人如果“朝抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的价值”。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。明确：参看第7页倒数第二自然段。（集体朗读，回答）6.全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来）明确：第一部分：由填词一事引出中心论点。第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。⑴从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）；⑵举两个事实论证（

5、人必须克服惰性）；⑶联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证；⑷上升到民族高度论证，深化了主题。第三部分:结论。提出希望。7.一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？明确：四个。自己；凡人；伟人和隐士；反面。8.作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？明确：意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。9.举例证明倒数第二自然段的观点。四.小结：学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新的体会？提示：重点在题目的寓意（即主题），结合本单元

6、的学习目的。五.练习：1.评析漫画《决心》，写一篇小作文。（见第二页）2.抄写生字词,并翻译孔子和孟子的话。教学反思：通过学习，同学们能正确认识自我，规划自己的人生；理解作者“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走”的重要观点；能够把握课文结构，掌握了层层推进的论证方式；能把握课文深邃的道理——人要克服懒惰，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。2.《我很重要》教案教学目标1.认知目标掌握重点字词；了解女作家毕淑敏及其创作2.技能目标学习本文欲扬先抑、入

7、情入理、情理交融的写法；掌握善于运用多种修辞手法增强语言表现力的技巧。3.情感目标学会正确认识自己的价值，学会热爱生命，欣赏生命、努力实现生命价值；能够区分“我很重要”与“以我为中心”两种价值观的本质。走向高考学会鉴赏与评价作者的思想观点，培养独立阅读、独立思考的能力。教学难点把握文章深邃的思想：对个体生命与生存价值的认识、评判及作者个性意识的复苏。教具准备多媒体、幻灯片课时安排：2课时123教学过程一.作者简介：毕淑敏，当代女作家，著有小说《红处方》等。二.词语：战栗lì菽shū粟sù濡rú养掉以轻

8、心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu关相濡rú以沫天倾西北，地陷东南万劫不复微蹙cù一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇补充词解：战栗：害怕发抖。裸露：没有东西遮盖。掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。回溯：回忆。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。生死攸关：生死相关。独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。三.学习研讨㈠朗读课文。㈡思考，探究1.