冀教版五年级语文第一单元教案

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1、第_____一_____单元教学计划第_一周—第_三_周共需____课时年__月___日至年___月___日本单元教材分析（内容、体系、及前后联系）第一单元的文化主题是流连童年。《槐乡的孩子》讲述了五月槐乡的美丽与八月槐乡的收获，展现了孩子们快乐、幸福、热情好客、勤劳能干、自强自立的品格；《捅马蜂窝》是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。《少年闰土》是鲁迅的作品，讲了闰土的几件事，看出闰土是一个知识丰富、机智勇敢、活泼可爱的农村孩子；阅读课文《偷瓜》讲述了一些调皮可爱的孩子

2、“偷”瓜田主人李善财的瓜，教育李善财的故事，展示了农村孩子的调皮可爱与正义。这五篇文章向我们展示的都是一些农村孩子的形象，他们以大自然为课堂，从生活中获得知识，是一个个鲜活的生命，跳动的心灵，这是现代孩子身上所缺少的，也是现代孩子所追求向往的目标。本单元教学目标要求1、学会本单元的生字新词。2、朗读课文，体会每个人人物身上所存在个性特点激发学生向往大自然的愿望。3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，积累语言。4、扩展阅读“儿童生活”的有关文章。5、感受作者写人物的方法。本单元教学重点、难点、关键感受典型人物的个性特点。体会写人物的方法。提高教学效果的

3、措施（参观、考察、多媒体运用、自制教具、学具等）1、提示学生坚持课前预习，搜集资料，做好课前准备。2、教师准备好小黑板、录音机等教学用具。3、搜集课外资料，帮助学生在课上理解课文。单元教学安排1、槐乡的孩子……………………………………………2课时2、捅马蜂窝………………………………………………2课时3*颤抖的羽毛……………………………………………1课时4、少年闰土………………………………………………2课时5*偷瓜……………………………………………………1课时阅读连接《童年圣地》…………………………………1课时综合学习一…………………………………………

4、……4课时课时计划__月___日星期____本学期第_1-2_节课题1槐乡的孩子课型新授教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观1、学会11个生字，认读11个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。3、学习槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。4、通过朗读、品词析句、透过文本展开想象、谈体会的读书方法，感受语言文字的美。5、感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨炼了孩子们勤劳淳朴、热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自立自强的品质。重点难点关键重点：培养学生爱美的情趣、热爱劳

5、动的情感。难点：培养学生吃苦耐劳、自立、自强、乐观的生活态度。课件及教具准备1.查找槐树的图片及文字资料。2.与本诗和谐一致的音乐。课时安排2课时第一课时教师活动学生活动一、激趣导入，揭示课题。（一）教师导入：同学们，你们知道吗，有一个美丽的地方叫槐乡，那里每到六七月份，满山遍野的槐树便开了花，散发出淡淡的清香，远近的人们都闻得到呢！你们想去看看吗？（出示槐树、槐花的图片）二、初读课文，感知槐乡，认识槐乡的孩子。（一）出示阅读提示，学生初读课文。1.轻声朗读课文，画出不认识的字，借助拼音或字典读准字音。2.边读边思考：对槐乡的印象，对槐乡孩子的了解？

6、3.自己有哪些不懂的地方，记录下来，准备和同学讨论。（二）检查自读课文情况。1.指名学生分段读课文，纠正字音。2.认读词语。3.学生交流对槐乡的印象，对槐乡孩子的了解？（三）整体感知课文内容，理清脉络。快速浏览课文，课文可以分成哪两部分？第一部分（第一至四自然段）：槐乡五月。学生欣赏槐树、槐花的美丽图片，给学生视觉上的刺激；近距离感受槐乡的美丽。学生初读课文学生快速浏览课文，培养学生快速阅读课文的能力。第二部分（第五至十自然段）：槐乡八月。三、再读课文，感悟作者的语言美。四、指导写字。（一）重点指导：咸、蒜、炒、惹、钩、碌。（二）用钢笔描红。五、布置

7、作业。（一）有感情地朗读课文。（二）背诵自己喜欢的段落。从整体上把握文章的脉络，为第二课时的学习打下基础。让学生自己通过朗读来感悟体会语言文字的感情，达到对课文的初步阅读的目的。第二课时教师活动学生活动一、检查作业，导入新课。二、走进槐乡五月，体会槐乡、槐乡孩子的美。为什么说“五月，是槐乡孩子满意的季节”？结合有关语句说一说。（一）槐乡的孩子生活在美景里。1.介绍洋槐。2.教师为学生描绘槐乡五月的美丽景色。3.槐乡五月的景色美吗？你是从课文中哪些语句发现的？画出句子读一读。联系实际，大胆想象，补充完成下面的句子那的槐花像；那的槐花如；那的槐花似……4

8、.指名读这段话。5.自由地试着读读这段话。（二）槐乡孩子沉醉在槐乡的美妙意境里。过渡：槐花的美让人陶醉，让人