外研版三年级（上）英语教案

《外研版三年级（上）英语教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、全册备课一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三

2、是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4、能听懂简单的指令并作出适当的反应。5、养成良好的学习英语的基本方

3、法。6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习气氛；2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。4、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。5、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。7、将直观教具和电教手段

4、，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学进度第一周:Module1Greetings第二周:Module2Introductions第三周:Module3Classroom第四周:Module4Colours第五周:Module5Numbers1-12第六周:Module6School第七周:MiddleReview第八周:Module7Birthday第九周:Module8Friends第十周:Module9Family第十一周

5、:Module10Body第十二周:StoryTime第十三周:ReviewModule第十四周:ReviewModule第十五周:ReviewModule第十六周:ReviewModuleModule1教学目标：1、通过运用Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。2、初步能听懂并说出问候语Goodmorning初步感知连词and介词to。3、培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。4

6、、培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。教学重点：1、学生使用I'm…句型进行自我介绍。2、注意Hello和Hi以及Goodbye和Bye-bye的区别与联系。让学生明确在不同的场合下运用恰当的问候语。教学难点：1、学生使用I'm…句型进行自我介绍。2、注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。课时安排：2课时第一课时一、教学内容：Unit1I'mSam.二、教学目标：1、基本能听懂会说:“Hello,Hi,Goodby

7、e,bye-bye”2、学会运用句型“I'm…”进行自我介绍。3、通过运用Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye进行打招呼，并运用I'm…的句型进行自我介绍等情景。4、培养学生初学英语的兴趣。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。三、教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。2、引导学生使用I'm…句型进行自我介绍。四、教学难点：1、要求学生注意I'm中m的发音，不要吞音，发音要到位。2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。五、教学用具：英文名字卡片（教师自备），手偶，atoy

8、六、教学过程：1、启动课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。2、导入启发学生当他们在新学期初次见面的时候，