小学四年级新标准英语(一起)第八册教案_带表格

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1、课题Module1FactoryVisit课型课时知识与能力目标1、知识与能力目标　　知识目标：　　能够听说的单词和短语：factorycrispdangerous　　能够听说认读的单词和短语：waitpotatoanythingmachine　　能够听说读写的单词和短语：wearglassesstoptouch　　能听说读写的句子：　　Don’tsing/write/talkhere!　　Weartheglasses/hat!　　Stop!Don’ttouchthemachines,please!　　能力目标：　　通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能

2、力。通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。知识与能力目标　　培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。教学重点与难点本单元重点学习祈使句。主要句型是：表示禁止的Don’t…,please!以及表示肯定的：Wear…please!本单元的难点在于如何让学生在实际语境中准确运用重点句型。课前准备电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。教学过程Step1Greeting.　　教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立)　　T:Hello,howareyou?　　Ss:Iamf

3、ine.Thankyou.Andyou?　　T:Iamfine.　　正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Don’tsitdown.Let’playagame.(让学生初步感知Don’t的含义)。　　Step2Game.　　T:Let’splayagame.Isay,yourepeatanddo.63　　教师发出指令：　　Walk,write,run,sing,talk,anddance.　　这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。　　教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。　　如：walkslowly,singloudly…….　　触摸。　　Touch

4、yournose/eyes/shoulder/hair….(板书touch，注意渗透语音和拼写规则，齐读操练).　　然后教师发出指令，让学生用手去指教师所说的单词。　　T:Pointtothewall.　　Pointtothedesk..　　Pointtotheblackboard.[PointtoMr.Han’sglasses.　　板书glasses并强调复数的形式是玻璃glass加es,原因是以前的眼镜都是两片玻璃组成的。　　Step3Leadinandpresentation.　　教师用多媒体软件出示一张图片，上面有几个男孩子正在沙滩上，他们又渴又饿又热，并且

5、阳光非常炙热，刺得他们睁不开眼。　　T:Now,whocangivethemsomesuggestions?Forexample,theyareveryhungry,whatdotheydo?Tellthem!　　S1:Eatanapple!　　S2:Eataburger!　　S3:Eata….　　Step4　　T:Nowtheyarefull.Butthesunisshining.Whatdotheydo?Whocantellthem?　　S1：Gotothehouse.　　S2:Situndertheumbrella.　　S3:…….　　T:Thosearegr

6、eatideas.Buttheycanalsoweartheglasses.(板书weartheglasses，强调glasses还可以指墨镜)63　　Step5　　T:Theyatelotsofthings.Nowtheyarefull,buttheyarehot,whatdotheydo?　　S1:Swim!　　S2:Eatanice-cream!　　S3:….　　T:That’scool!Iftheywanttobecool,dotheyeat火锅？　　Ss:No.　　T:Tellthem.“Don’teat火锅！”　　板书Don’t并归纳学过的以n’t结尾的

7、单词：isn’taren’tdidn’tcan’t.　　Step6　　给学生一些食物和饮料的照片，告诉学生给他们一些建议：　　Eatsome…　　Don’teat…　　Drinksome…　　Don’tdrinksome…　　其中有一幅图是薯片，导入新词crisps.　　Step7　　T:Crispsaredelicious,Samandhisclassmatesvisitedacrispsfactory.Let’sfindouttherulesthere.[小给学生问题，让学生带着问题去听录音，并找出问题答案。　　Qs:1.Whatdoesthemanaskt