基于web的数字传媒实验室管理系统的设计与实现1

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1、.2010年勤助科研创新基金项目申报书项目名称：基于WEB的数字传媒实验室管理系统的设计与实现申请人：李喆马文东陶东明肖桂茹王莉萍所在院部：新闻与传播学院指导教师：佀新学、贺宝勋联系电话：13636705487申报时间：2010-3-20...一、基本情况项目名称基于WEB的数字传媒实验室管理系统的设计与实现立项等级A级：重点项目申报金额8500元项目类别□自然科学类□社会科学类■科技发明类起止时间2010年5月至2010年12月申请人姓名学院、专业、年级学号项目中的分工联系电话签名负责人马文东新传院07教育技术40711074平台设计136367054

2、87马文东项目参加人李喆新传院教育技术统筹规划13772049018李喆陶东明新传院07教育技术40711062系统开发13572020456陶东明肖桂茹新传院07教育技术40711085系统设计15029058692肖桂茹王莉萍新传院07教育技术40711078美工13630282249王莉萍指导教师姓名学院职称研究方向联系电话签名佀新学新闻与传播学院高级工程师佀新学贺宝勋新闻与传播学院高级实验师贺宝勋项目所依托的实验室新闻与传播学院实验中心（如没有，可不填）申请摘要（不超过300字）：信息技术在当前信息技术占主导地位学校教育强调提高学生教育质量、加强

3、实践操作能力，培养创新意识，提高创新能力的大环境下，高校实验室及其设备的数字化管理势在必行。ASP即ActiveServerPage是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。具有良好的交互性及动态管理性，十分适合开发各种应用管理系统。本小组成员均来自教育技术学专业，对教育技术具备一定的基础知识并关注教育技术的发展动态，希望通过此次研究探索出一条新的技术成功作用于教育的新道路。李喆教育技术研究生，理论功底深厚，技术扎实。曾经为新闻与传播学院开发过学院网站及数字传媒实验中心网站。具有极强的系统设计开发能力。马文东...学习成绩优

4、秀，曾任理科部策划协会主席具有较强的组织能力。对本课题兴趣强烈，行动积极、对计算机网络及web应用有浓厚兴趣，做事有恒心有毅力，并且具有很强的探索创新精神，责任心与团队精神，持续关注应用系统开发相关方面发展动态，具备一定系统设计开发能力。肖桂茹做事认真、仔细、有责任心。曾获一等专业奖学金和校“三好学生”称号。在近三年的学习中本着理论与技术并重的原则，在掌握了相关教育理论、科研理论的同时，掌握了Photoshop、Dreamweaver、flash、fireworks等相关软件，并曾尝试着制作了网络课程，因此具备一定的系统设计和开发能力。王莉萍做事细心谨慎

5、，学习刻苦，和同学关系融洽，曾获得社团优秀部长称号。经过将近两年的专业学习及在社团工作和家教工作的实践，掌握了科学研究的基本方法，并具备了信息的获取，分析和处理能力。二、申请书正文1．立项依据（研究项目的意义、国内外研究现状和发展动态）*项目研究的意义该项目主要针对我校在实验室管理方面的缺陷而建立的。在当前强调提高本科生教育质量、加强实操能力，培养创新意识，提高创新能力的大环境下，高校实验室及其设备的数字化管理势在必行。而目前，随着高等教育从精英化教育逐步向大众化教育的转变，高校办学规模急剧扩大，以手工为主的传统实验室管理方式，在实际的教学工作中，越来越

6、表现出其不足，严重影响了高校实验室在教学、科研工作中应承担的功能和作用，直接限制了实验室在理工科专业中的充分发挥。总结下来，目前高校实验室管理过程中主要存在以下几个方面的不足；1）实验设备不能满足高校科研的需要。其原因主要有：①实验设备陈旧，缺乏更新；②实验设备的管理以学院为单位，比较分散，缺乏系统规划；③对于高档、精密仪器，其使用严重受到限制，不利于学生科研工作的开展。2）实验设备的利用率偏低。其原因主要有：①设备的借还制度不完善导致设备的流失和失控严重；②缺乏完善的设备资源共享平台，造成设备不流通或重复购置等问题；③设备的统一购置、分散管理导致学生与

7、学生、学院与学院之间缺乏共享意识；④设备的维护及修复制度不完善，损坏的仪器不能及时的得到修复。针对以上不足，通过该项目，我们将设计和开发一个基于WEB的数字化实验室管理系统，该管理系统将涉及到实验室的管理、实验设备的添加、删除、查询、报修、借还的有关实验设备管理的方方面面，从而搭建一个实验设备资源共享的平台，提高实验设备的利用率，使实验设备的管理日益趋向系统化、公开化。此外，实验室设备的数字化管理，能够充分提供实验室资源的供给者和需求者的决策所需要的信息，提高实验室管理中的信息交互，提高实验室资源的配置效率和运用效率。第一，无论是实验室建设、实验教学管理

8、，还是物资设备采购与管理、都要依靠信息的搜集与分析作为决策和实施的依据；第二，数