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时间:2019-03-29
《高考专题--数列综合问题的探究 冲刺2019高考数学二轮复习核心考点---精校解析Word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高考专题数列综合问题的探究【自主热身,归纳提炼】1、数列{an}为等比数列,且a1+1,a3+4,a5+7成等差数列,则公差d=________.【答案】:3【解析】:设数列{an}的公比为q,则(a1+1)+(a1q4+7)=2(a1q2+4),即a1+a1q4=2a1q2.因为a1≠0,所以q2=1,a1=a3=a5,故公差d=3.2、设等比数列{an}的前n项和为Sn,若S3,S9,S6成等差数列,且a2+a5=4,则a8的值为________.【答案】:.2【解析】:当q=1时,显然不符合题意.当q≠1时,设Sn=,因为S3,
2、S9,S6成等差数列,所以2q9-q6-q3=0,即2q6-q3-1=0,解得q3=-或q3=1(舍去).又a2+a5=a2(1+q3)==4,故a2=8,即a8=a2q6=2.学科-网3、已知数列为等差数列,其前12项和为354,在前12项中,偶数项之和与奇数项之和的比为,则这个数列的公差为__________.【答案】:5【解析】由题意偶数项和为192,奇数项和为162,又,所以这个数列的公差为5.4、已知数列是递增的等比数列,,则数列的前项和等于.【答案】:5、已知数列{an}是等差数列,且<-1,它的前n项和Sn有最小值,则S
3、n取到最小正数时的n=.【答案】:12【解析】由题意可知,又<-1,所以从而,所以Sn取到最小正数时的n的值为12.6、设等比数列的前项和为,若成等差数列,且,其中,则的值为.【答案】:129【解析】:设等比数列的公比为,则由题意得,也就是,即,解之得或;由于,,所以不符合题意,舍;当时,,从而,所以.7、设等比数列{an}的前n项和为Sn.若S3,S9,S6成等差数列,且a8=3,则a5的值为________.8、设是数列的前n项和,且,,则________.【答案】:【解析】由已知得,两边同时除以,得,故数列是以为首项,为公差的等
4、差数列,则,所以.9、设数列{an}是首项为1,公差不为零的等差数列,Sn为其前n项和,若S1,S2,S4成等比数列,则数列{an}的公差为________.【答案】:.2思路分析先用公差d分别表示S2,S4,列方程求出d.设公差为d,其中d≠0,则S1,S2,S4分别为1,2+d,4+6d.由S1,S2,S4成等比数列,得(2+d)2=4+6d,即d2=2d.因为d≠0,所以d=2.10、设公差为d(d为奇数,且d>1)的等差数列的前n项和为Sn,若Sm-1=-9,Sm=0,其中m>3,且m∈N*,则an=________.【答案】
5、:3n-12【解析】: 因为Sm-1=-9,Sm=0,所以am=9.又Sm==0,所以a1+am=0,即a1=-9.又am=-9+(m-1)d=9,即(m-1)d=18,因为m-1为正整数,d为比1大的奇数,故d=3,m=7或d=9,m=3(舍),故an=a1+(n-1)d=3n-12.11、.若公比不为1的等比数列{an}满足log2(a1·a2·…·a13)=13,等差数列{bn}满足b7=a7,则b1+b2+…+b13的值为________.【答案】:.26【解析】:因为等比数列{an}满足log2(a1·a2·…·a13)=1
6、3,所以a1·a2·…·a13=213,(a7)13=213,a7=2,所以等差数列{bn}中,b7=a7=2,b1+b2+…+b13=13b7=13×2=26.解后反思记住一些常用的结论可以提高解题速度.在等比数列{an}中,若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,则aman=apaq;在等差数列{an}中,若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,则am+an=ap+aq.12、已知等比数列{an}的首项为,公比为-,其前n项和为Sn,若对n∈N*恒成立,则B-A的最小值为.【答案】:.【解析】由题意可求得,令,则,从而,所以,
7、所以B-A的最小值为.【问题探究,变式训练】例1、.已知实数成等比数列,成等差数列,则的最大值为.【答案】【解析】解法1(基本不等式)由题意知,所以由基本不等式的变形式,则有:,解得,所以的最大值为.解法2(判别式法)由题意知,则,代入得,即,上述关于的方程有解,所以,解得,所以的最大值为.【变式1】、在正项等比数列{an}中,若a4+a3-2a2-2a1=6,则a5+a6的最小值为________.【答案】:.48思路分析首先根据基本量思想,可用首项a1和公比q来表示a5+a6,即建立a5+a6的目标函数.但是它含有两个变量a1和q
8、,可由a4+a3-2a2-2a1=6再建立一个关于a1和q的等式,然后消去一个变量,那么消谁呢?原则:一是易于消去谁,二是对谁了解得更为详细,就保留谁.由这两点可知,应消去a1,保留q,这就得到关于q的函数.接下来用函数
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