大学生周末文化广场读书活动策划方案

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1、大学生周末文化广场读书活动策划书举办单位:商院青年创业菁英汇社团策划部门:菁英汇宣传策划部一、活动主题:3二、活动背景:3三、指导思想3四、活动时间:4五、活动地点:4六、活动对象:4七、活动目的和意义:4八、活动组织机构:4九、活动介绍:41、活动主要内容:42、活动前期准备工作:53、宣传当天:54、报名阶段55、周末文化广场活动当天安排56、活动后期工作:6十、经费预算:6十一、活动注意事项:6十二、可行性分析6十三、未尽事宜,另行通知 6一、活动主题:2016年5月15日青年创业菁英汇社

2、团举行周末文化广场读书活动二、活动背景:在我院的团委的领导下,在院领导的领导下, 为了提高我们社团的影响力,扩大宣传力,发挥我们的优势,利用我们的资源,提高大学生的文化素养和阅读能力,,传播校园文化,所以我们同心协力举办了这个活动,让我们的课余生活更加丰富 多彩。三、指导思想 为了营造良好校园文化和学习氛围,全面提高大学生综合素质,调动广大同学参与社团活动的积极性和主动性,使广大学生在活动参与中受到潜移默化的影响,思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。创建校园精神文明和促进学生素

3、质全面发展,体现时代性、参与性、竞争性,活跃我院大学生社团文化生活,培养和提高我院大学生的文化品位和素质修养,营造良好的校园社团文化氛围和学习氛围,推动我院社团的发展。特此,青年创业菁英汇策划举办此次周末文化广场读书活动。四、活动时间: 准备工作:周一到周六(5月9日~14日) 开展活动:周日(5月15日)下午2:00~4:00五、活动地点:暂定创业咖啡吧,如有变动另行通知六、活动对象: 参与活动人员:全院学生 活动服务人员:社联成员七、活动目的和意义:目的:1、为了丰富大学生的课余生活,使大学

4、生活多彩;2、为了督促学生们平时的阅读,以及认真细心;3、为了增加同学们的交流表达能力。意义:有助于学生们提高阅读量,丰富同学们的课余生活,可以提高学生们创新的认识,以及引起他们平时对发明创新的关注。八、活动组织机构:山东理工大学商学院青年创业菁英汇九、活动介绍:1、活动主要内容:此次活动主要分三部分进行:(1)我与书的二三事:参与人员读一本书或者一篇文章(书本类型不限)写出自己的感想心得或者独特的见解等,由社团统一收集,挑选优秀作品存档发表,参加评选(2)书友交流会:参会人员相互分享各自读书见

5、解,或者就读书问题书本内容等进行交流(3)我为咖啡厅做贡献:寄存与捐赠图书活动,把自己看过的或者认为好的图书寄存或者捐赠给咖啡厅让更多的爱好读书的书友们可以看到,为自己换取一杯暖心咖啡,我们会存档保存。2、活动前期准备工作:  (1)制作海报、宣传单页,发布微信或微博消息通知宣传此次活动  (2)社团在本周三前确定好本次活动具体地点以及参与的服务人员和前期宣传人员  (3)社团在本周五前将活动所需海报准备好,并打印好宣传单页,借桌子和确定宣传场地  (4)本次活动设置奖项,需要赞助,联系赞助人员

6、需要在周五前备好此次活动的奖品,以及其他活动用品(设置场地的用品:气球、拉花、矿泉水等等)3、宣传当天:宣传地点暂定于餐厅门口(1)将海报等放置在场地两侧,所需桌凳在早晨9点前准备到位,如果资金允许制作宣传条幅(2)组织人员在同学多处发放单页进行宣传(3)餐厅门口固定地点留有人员对报名同学进行记录和咨询解答4、报名阶段  时间:本周五  参与方式:个人或或者与好友共同参加均可  报名方式:(1)现场报名于周五在餐厅前设报名点  (2)手机短信报名:于周五前编辑“姓名+班级+联系方式”发到以下任何

7、一个负责人:xxxxxxxxxxx报名名单汇总时间:周六负责部门:人力资源部进行统计5、周末文化广场活动当天安排(1)活动在周末两点开始,因此在一点半前参与人员到场安排座位进行读书活动,统一发放纸张书写心得感悟或者自己独特的见解(2)活动结束后统一收齐,进行评比(3)发放奖品 奖项设置  一等奖一名奖品xx二等奖二名奖品xx三等奖三名奖品xx  其余优胜奖小纪念品xx(4)书友交流会(5)捐赠寄存活动:与书本的拍照留念,赠与暖心咖啡6、活动后期工作:(1)整理本次活动当天照片,整理书友寄存捐赠图

8、书记录,筛选好的读书心得在微信等进行发表宣传(2)书写活动总结整理存档十、经费预算:1.宣传海报...............................................50元2.宣传单页.............................................100元3.奖品.....................................................150元4.宣传条幅..............................

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