管理学原理课后题及答案(总)

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1、《管理学》习题第一章管理及其产生一、单选题1.管理学是一门研究（B）管理理论的科学。A.盈利性组织B.一般组织C.非营利性组D.工业企业2.管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时，他们就在扮演（A）。A.人际角色B.信息角色C.决策角色D.企业家角色3.对于基层管理而言，最重要的是（A）。A.技术技能B.人际技能C.概念技能D.决策技能4.田力是某大型企业集团的总裁助理,年富力强,在助理岗位上工作得十分出色.他最近被任命为集团销售总公司的总经理,从而由一个参谋人员变成了独立部门的负责人.下面是田力最近参与的几项活动,你认为这其中的哪一项几乎与他的领导职能无关?（B）A.向下属

2、传达他对销售工作目标的认识B.与某用户谈判以期达成一项长期销售协议C.召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况D.召集公司有关部门的职能人员开联谊会,鼓励他们克服难关5.管理人员与一般工作人员的根本区别在于（D）。A.需要与他人配合完成组织目标；B.需要从事具体的文件签发审阅工作；C.需要对自己的工作成果负责D.需要协调他人的努力以实现组织目标6.认为“管理就是谋取剩余”的管理学家是（C）A.西蒙B.法约尔C.德鲁克D.孔茨7.在管理的职能中，（B）是首要的职能。A.组织B.计划C.领导D.控制8．管理学属于（　B　）　　A．社会科学　　B．边缘科学　　C．经济学　　D．自然科

3、学9．管理是一种艺术，这是强调管理的（　C　）　　A．复杂性　　B．有效性　　C．实践性　　D．精确性10.对于一所学校来说，校长是（B）A.中层管理者B.高层管理者C.基层管理者D.业务管理者11.有人说，教师不是管理者，但也有人说教师是管理者，正确的是（B）。A.教师是管理者，因为在教学过程中要行使计划、组织、领导、控制的职能。B.教师不是管理者，因为教师没有下属。C.教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。D.教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低。12.要确保“事有人做，人有事做；事得其人，人得其事”，需做好管理中的（B）工作。A.计划B

4、.组织C.领导D.控制13.下列（A）性质不属于管理的特性。A.精确性B.综合性C.应用性D.艺术性14.将管理要素按目标的要求结合成一个整体，体现了管理的（B）职能。A.计划B.组织C.领导D.控制15.管理者代表本组织向上级或者社会公众传递本组织的有关信息的时候，担任的是（C）角色。A.形象代言人B.领导者C.组织发言人D.信息传递者16.管理工作的基本内容或核心内容是（C）A.计划B.决策C.协调D.激励17.研究表明，高层管理者将更多的时间花在计划上面而基层管理者将更多的时间花在（C）。A.计划B.组织C.领导D.控制18.在管理者的三项技能中，（B）对于高层、中层和基层管理

5、者都是很重要的。A.技术技能B.人际技能C.概念技能D.决策技能19.管理从本质上而言是人们实现（B）的一种手段。A.利益B.目标C.友谊D.资源整合20.按照组织中的分工，可以将人们分为管理者和（A），后者是指从事具体事务的人。A.操作者B.听从者C.下属D.服从者二、多选题1.在管理的职能中，下列属于“组织”的是（BC）A.估量机会，建立目标B.分解任务，明确权责C.配置资源，明确协作关系D.激发和鼓励下属E.纠正偏差2.管理者应该具有三种基本的管理技能，对这三种技能正确的说法（AD）A.管理技术包括决策、计划、诊断、组织设计、评价等技术B.人际技能就是人缘好，获得他人喜爱的能力

6、C.概念技能就是对知识或者定义的理解能力D.人际技能对于各个层次的管理者来说都很重要E.概念技能对于各个层次的管理者来说都很重要3.对于管理的有效性，下列说法正确的是（ABCD）A.可以用效益与效率来衡量管理的有效性。B.效率是指投入产出之比。C.效益是指目标的达成度。D.有效的管理要求首先做对的事，其次才是把事情做好。E.效率与效益相比，效率是第一位的。4.按照明茨伯格的管理者角色理论，管理者履行决策活动方面的职责包括（BCDE）。A.组织发言人B.企业家C.资源分配者D.矛盾排除者E.谈判者5.组织具有哪些特征？（ABC）A.由两个及其以上的人员组成B.都有明确的目的C.有一个系

7、统化的结构D.组织成员志同道合E.由非正式群体构成6.关于管理的正确说法是（ABE）A.管理是社会组织中为了实现预期目标，以人为中心的协调活动。B.管理科学是反映管理关系领域中的客观规律的知识体系。C.管理的有效性是无法衡量的。D.管理就是通过正式的职权和行政命令指挥他人E.管理就是通过他人把事情做好7.按照管理层次，可以将管理者分为（ACD）三种。A.高层管理者B.操作者C.中层管理者D.基层管理者E.人事管理者8.对于管理的有效性，下列说法正确的是（A