《通信原理与系统》课程实验报告 

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1、2016-2017学年第二学期《通信原理与系统》课程实验报告   所在学院：电子工程学院学生姓名：农瀚学生学号：2014020908021任课老师：崔国龙/朱晓霞                                                 2017年 5月 18日实验2模拟信号源实验一、实验目的：1．了解本模块中函数信号产生芯片的技术参数；2．了解本模块在后续实验系统中的作用；3．熟悉本模块产生的几种模拟信号的波形和参数调节方法。二、工作原理：本模块主要功能是产生频率、幅度连续可调的正弦波、三角波、方波等函数信号（非同步函数信号），另外还提供与系统主时钟同源的2KHZ正弦

2、波信号（同步正弦波信号）和模拟电话接口。在实验系统中，可利用它定性地观察通信话路的频率特性，同时用做PAM、PCM、ADPCM、CVSD（DM）等实验的音频信号源。本模块位于底板的左边。 三、实验仪器：①非同步函数信号、同步正弦波信号、模拟电话输入电路；②时钟与基带数据发生模块，位号：G；③频率计1台；④20M双踪示波器1台；⑤小电话单机1部。四、实验结果：同步函数信号：非同步函数信号：实验4接收滤波器与功放实验一、实验目的：1．了解接收滤波器与功放模块的组成结构；2．掌握接收滤波器与功放模块的使用方法。二、实验设备：三、实验步骤：①让模拟信号源分别产生1KHz和8KHz的正弦波信号，通过示

3、波器测试其电压幅值，以及通过2.6KHz低通滤波器后的电压幅值，然后调节模拟信号源频率，使其电压幅值变为输出电压幅值的0.707倍，记录其截止频率；②让模拟信号源分别产生1KHz和8KHz的正弦波信号，通过示波器测试其电压幅值，以及通过5KHz低通滤波器后的电压幅值，然后调节模拟信号源频率，使其电压幅值变为输出电压幅值的0.707倍，记录其截止频率。四：实验结果：1KHz输入，2.6KHz低通滤波：1KHz输出，2.6KHz低通：8KHz输入，2.6KHz低通：2.6KHz低通8KHz输出：2.6KHz低通3db输入2.6KHz低通3db输出5KHz低通1KHz输入5KHz低通1KHz输出5

4、KHz低通8KHz输出5KHz低通3db输入5KHz低通3db输出滤波器特性：五、实验结论：模拟信号源可以产生不同频率的正弦波、三角波以及方波；低通滤波器存在过渡带。实验3CPLD可编程逻辑器件实验一、实验内容：①了解ALTERA公司的CPLD可编程器件EPM240；②了解本模块在实验系统中的作用及使用方法；③掌握本模块中数字信号的产生方法。二、实验仪器：①时钟与基带数据发生模块，位号：G（实物图片见第3页）；②20M双踪示波器1台；③频率计1台。三、实验原理：四级m序列发生器原理图（M=15）四、实验结果：①拨码器4SW02设置“00000”，此时4P01输出15位2kHz伪随机码。用示波

5、器测试4P01、4P02测试点，并记录波形：②拨码器4SW02设置“00001”，此时4P01输出15位32kHz伪随机码。用示波器测试4P01、4P02测试点，并记录波形：五、实验结论数字信号产生实验五FSK(ASK)调制实验一、实验内容：①掌握FSK调制/解调原理；②观察FSK调制/解调各点波形，掌握信号在调制/解调过程中信号波形及频谱的变化。二、实验仪器：①时钟与基带数据发生模块，位号：G；②FSK调制模块，位号A；③FSK解调模块，位号C；④噪声模块，位号B；⑤20M双踪示波器1台；⑥小平口螺丝刀1只；⑦频率计1台（选用）；⑧信号连接线3根。三、实验原理:掌握FSK解调原理四、实验结

6、果：16TP01：32KHz方波信号输入测试点16TP02：16KHz方波信号输入测试点调制前后对比噪声电平调制零3P02信号幅度为4V压控振荡器锁定在32KHz零噪声时调制解调波形对比加噪声时调制解调波形对比此时的噪声电平五、实验结论：通过CPLD可编程器件EPM240产生原始码型，经过FSK调制模块后，得到调制信号，再经FSK解调模块，得到解调信号，并与原信号相符合。当加噪声时，由于噪声影响会对调制解调产生影响，原信号与解调信号出现差异。