《西方经济学（宏观）》复习大纲

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1、《西方经济学（宏观）》复习大纲一、课程在本专业教学计划中的地位作用：本课程是经济学最基本的基础课程之一，为进一步学习经济学各个领域的课程打下基础。同时，该课程也是国际经济学、财政学、金融学等专业的基本课程之一。二、课程的教学目的和要求：西方经济学（宏观）是经济类专业的基础课程。本课程的主要目的是帮助学生了解宏观经济的主要研究对象、研究方法和研究趋势。通过宏观经济理论的学习解读当今国际社会的经济政策和经济现象，了解经济发展的一般规律和趋势。本课程要求学生掌握宏观经济基础理论，运用宏观经济理论解读政府宏观政策，分析中国经济发展的现状和趋势。三、课程

2、考核方式和题型设置：本课程考试满分为100分，考试题型包括五种，即单项判断题、选择题、简答题、计算题和论述题。各种题型的分值为：判断题10分，包括10个小题；单项选择题20分，包括10个小题；；简答题30分，包括3个小题；计算题20分，包括1个小题；论述题20分，包括1个小题。本课程考试形式为开卷，考试时间为100分钟。四、课程知识要点：第一章导言重点内容：（一）为什么要学习经济学（二）经济学的研究对象和研究方法（三）宏观经济分析的基本内容（四）宏观经济学研究的新趋势第二章国民收入核算与循环第一节国民收入核算重点内容：（一）国民收入国民收入核算

3、体系提供特定时期内一国实际经济活动及其成就的系统记录。在国民收入核算体系中，国民收入总量是最重要的，也是经常用于表示经济成就的总量，一般讨论的是以下五个国民收入总量：国民总产值GNP、国民净产值NNP、国民收入NI、个人收入PI、个人可支配收入DI。（二）国民收入核算方法广义上核算体系五大指标都是国民收入；狭义上仅指NI。经济分析中的国民收入是指GNP，而非NI。GNP可以从生产、收入、支出三方面进行考察，因而有三种不同的计量方法。第二节国民收入的分解重点内容：（一）五个国民收入总量之间的关系：生产创造收入，收入形成支出，支出决定生产，三者相互

4、联系，循环流动，这就是国民收入的“三面等值”原则。因此，只要计算出GNP总量，即可顺序得到其它四个总量（二）GNP与NI：按产品价值耗尽原理，产品价值会全部被要素收入所耗尽，当年投入的要素所获得的全部收入必定等于当年最终产品价值的总和，即NI=GNP。但在实际统计中，GNP与NI是不相等的。国民生产总值GNP-折旧D-间接税NT=国民收入NI。这并不违背“有一美元的收入就有一美元的最终产品”的原理。第三节国民收入的循环流动与均等重点内容：（一）两部门经济的收入循环与均等（图例如前）以支出法：GNP=总支出AE=消费C+投资I以收入法：GNP=总

5、收入Y=消费C+储蓄S其中I为总投资=净投资I’+折旧D；S为总储蓄=净储蓄S’+折旧D；如剔除折旧一项，则有：支出法：NNP=C+I’；收入法：NNP=C+S’；国民收入均等条件：C+I=C+S；I=GNP-C；S=GNP-C所以I=S或者为：I’=NNP-C；S’=NNP-C即I’=S’这就是二部门经济国民收入循环流动的恒等式；它将使国民经济的总收入等于总支出，或是总供给等于总需求。（二）三部门经济的收入循环与均等按支出法：GNP=C+I+GP或NNP=C+I’+GP;政府购买GP=G–GT按收入法：GNP=C+S+NT或NNP=C+S’+

6、NT;净税收NT=T–GT均衡条件：C+I+GP=C+S+NT;I+GP=GNP–C;S+NT=GNP–C;或I=S+（NT–GP）；即I=S；NT=GP；这就是三部门经济国民收入循环流动的恒等式。（三）四部门经济收入的循环与均等按支出法：GNP=AE=C+I+GP+（EX–IM）按收入法：GNP=Y=C+S+NT+Rf均衡条件：AE=Y=C+I+GP+（EX–IM）=C+S+NT+Rf式中Rf为个人对外国人的转移支付，所以作为GNP的一部分，因其是居民从事生产性活动所得到的收入，相应存在同等数量的产品；但居民未把其用于消费或储蓄，而是无偿支付

7、给外国人，构成了外国人的储蓄。为与支出法计算结果一致，收入法应加上此项，但在理论分析中并不计入。上式消去C，并移项后可写成：I+GP+EX=S+NT+IM；即：注入量=漏出量或者为：（S–I）=（GP–NT）+（EX–IM）；即：储蓄–投资=政府预算赤字(盈余)+贸易顺差(逆差)；等式右边，若GP>NT则有预算赤字，反之则为预算盈余；若EX>IM则有贸易顺差，反之则为贸易逆差。因此，国民经济活动中储蓄、投资与政府预算和对外贸易之间有着一定的联系，从而为宏观经济的运行管理提供了条件。第三章国民收入决定论第一节总供求模型（AS—AD模型）重点内容：

8、（一）总需求的决定因素总需求是经济社会在不同价格水平上愿意并能够购买的最终产品和劳务总量。决定于三个因素：一般价格水平、货币收入和时间偏好。（二）总供