浅析几种儿童歌曲的编配形式

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1、word文档整理分享长治学院2017届学士学位毕业论文浅析几种儿童歌曲的编配形式学号：13408236姓名：啜慧颖指导教师：专业：音乐学---系别：音乐舞蹈系完成时间：2017年06月参考资料word文档整理分享目录前言1一、儿童歌曲的特点1（一）主题动机的选材特点1（二）旋律发展手法的应用特点2（三）节奏设计特点2二、儿童歌曲与艺术歌曲编配的不同3（一）歌曲编配民族化的不同3（二）歌曲和声色彩化的不同3（三）歌曲音型情境化的不同4（四）歌曲派生化的不同4三、不同类型儿歌的具体编配及举例5（一）抒情类型的编配5（二）进行曲类型的编配6（三）欢快类型的编配7四、总结9参考文献1

2、1致谢13参考资料word文档整理分享参考资料word文档整理分享浅析几种儿童歌曲的编配形式专业：音乐学姓名：啜慧颖学号：13408236指导教师：摘要：本文以歌曲的编配形式为主，对几种儿童歌曲的编配形式进行了简要的分析。分别从儿童歌曲、儿童歌曲特点以及艺术歌曲的差别和具体几种儿童歌曲的编配及举例入手对儿童歌曲的几种编配形式进行了简要地说明，旨在分析我国儿歌的编配形式，便于广大儿歌爱好者与创作者能够了解我国几种儿歌的编配形式。关键词：音乐，儿童歌曲，编配形式前言成人歌曲与儿童歌曲之间存在着明显的差别，这种差别是由于年龄、社会阅历、知识积累程度、情感体验等等因素造成的，因此，从

3、歌曲创作来说，成人歌曲与儿童歌曲的编配形式有所不同。而儿歌的历史却十分的悠久，早在春秋时期就有关于儿歌的记载。“童子歌”、“婴儿谣”等都是古时儿歌的别称。陈朝霞在《浅议当代中国儿童歌曲发展特点》【1】一文提出儿童歌曲的发展编配是随着历史的不断发展而发展的，当代儿歌的编配已经较为成熟了，我国的儿歌形式逐渐呈现出多样化的发展，儿童歌曲的内容也随之丰富起来.。本文以此为研究背景，研究儿童歌曲编配的几种形式，欲通过研究分析了解儿童歌曲的特点与儿童歌曲具体的编配类型，并通过实例分析，儿童歌曲编配的特点，以方便儿歌爱好者了解儿童歌曲的编配形式。一、儿童歌曲的特点（一）主题动机的选材特点参

4、考资料word文档整理分享一般来说，歌曲中表达歌曲乐思的最小单位是歌曲的乐思，该主体动机下构成的最小单位被称为乐汇。鲜明富有表现力的乐思，是表达情感，塑造音乐形象的基本要求。因而一般来说，歌曲的主题动机的选择往往决定了歌曲的编配是否成功以及歌曲的风格诠释特点。但是在一般的儿童歌曲的编配中应该创造具有鲜明个性与特点的歌曲，在该类作品的创作中具有特色的动机音型是儿歌创造能否成功的基础。对培养孩子们的协调能力、合作能力、交往能力，教会他们真、善、美以提高儿童的素质【2】。儿童歌曲的编配中首要考虑的因素是孩子，其次是音乐，因为音乐只是教化孩子的一种工具，而并非核心。我们可以让孩子们自

5、己去根据自己的意愿来做自己想做的事情。比如轻松欢快的音乐能够唤起孩子美好的想象，往往一段美妙的音乐能够让孩子想到山间的潺潺流水与鸟儿的婉转啼鸣。他们的想象是正确的，因为他们是轻松的，快乐的。通过音乐的作用，让孩子自己进行想象，充分利用想像力曲创造舞蹈动作，而不同的孩子想像力各有不同，想象出的舞蹈动作也有不同。而通过音乐带动的是孩子们的多重感官体验，同时孩子的想象能力也得到了一定的训练，也能够充分发挥音乐欣赏活动的特点。所以说，只要从孩子们的生活范围当中选取适当的内容并且把这种内容告诉他们，他们就能够理解。（二）旋律发展手法的应用特点歌曲是艺术的心灵产物，通过歌唱能够唤起人的内

6、在精神，同时歌曲代表着一种生命的升腾，该种升腾类似于情感的共鸣是通过歌唱唤起的，而歌曲创作中旋律的发展应用能够不断加强和唤起该种情感的共鸣。儿童歌曲的创作过程中，旋律手法的应用就是儿童歌曲创作的不可缺少的手段。著名歌唱家龚耀年对儿童歌曲的主体发展就有一定的研究，龚老师提出内容与结构是旋律发展过程中应该重点考虑的内容，且在此基础上应该考虑主体层次性的深化该如何展开【3】。旋律的发展不能采用东拼西凑的方式，歌曲的手法运用过程中应该考虑简洁，创作手法应该较为干练。例如在《心与心手拉手》的歌曲中。旋律的主体动机就应该是以F大调主3和旋的5音为主，接着通过旋律的不断地重复为主，音程3、

7、4、6度的跳进为支撑的音型发展为辅，展开歌曲的内容，使旋律和歌词的语义能够很贴切的表现出来。歌曲的形象越鲜活，越有利于形象思维较为发达的小学生们接受，且符合小学生较为活泼的特征。（三）节奏设计特点参考资料word文档整理分享音乐的节奏是音乐创作的核心，通过节奏的难度调整能够让音乐更具体活力与其独特的风格。不但可以强化节奏感，而且还可以减少教学的难度。不仅控制着音的长短也是歌曲的灵魂。歌曲的旋律在音乐创造方面有着独特的魅力，不但是因为旋律能够乐因影响音乐的外在效果，还能影响创作者的内在情感，在音乐的空间内