抓好信息技术教学中的创新教育

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1、“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛专用稿纸“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛作者信息页论文题目：抓好信息技术教学中的创新教育姓名：周晓刚所在地市：山西省长治市黎城县单位：东崖底中心校小寨学校联系电话：１３９３５５５０１６１电子邮箱：ＺＸＧＹＢＺＤＰＹ@163.COM5联合组织：“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛专用稿纸抓好信息技术教学中的创新教育内容摘要：当今社会，信息技术的发展对教育的影响越来越深远，信息技术教育成为信息化社会发展的迫切需要。在信息化社会的今天，信息素养已为未来人才科学素养的重要

2、构成部分。以迅速地筛选和准确无误获取信息、创造性的加工处理信息，将是社会所有成员应具有的基础能力之一。所以我们要确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用，就必须注重学生在信息技术课中的创新教育。关键词：兴趣培养　创设环境　评价量规21世纪将是一个全球化的知识经济时代。知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用和知识广泛传播而发展的经济。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创新知识的竞争，会学习将成为人们必须具有的最基本的素质。“２１世纪培养人才的突破口是计算机教育。”作为教育工作者如何在教学中上好这门课，激发学生的创新意识，下面我就粗浅地谈谈信息技术在教

3、学中的创新教育在工作实践中的几点体会：一、兴趣的培养是提高创新能力的关键（一）、以多样的教学形式，激发学习情趣同时培养学生自主学习能力面对学习计算机原本就兴趣高涨的学习热情，教师应积极主动地调动学生的学习积极性，去满足学生的求知欲望。因此，只有选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都充满兴趣。在教学中要注重多种方式的教学，要化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，　从而激发学生的学习兴趣。小学低年级上计算机课是较困难的事，部分的学生连键盘上的字母也不认识，更谈不上其他字符和功能了，这给计算机基础知识的讲解带来了很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编成卡通、动画的形

4、式活灵活现地展现在学生面前，并加上音乐、设计新颖的导课时，学生们兴趣十足，激发了学生的学习欲望。比如讲<计算机的组成>时，它由：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机五个部分组成的，接着讲：主机除了运算器外，还有一个类似于“仓库”的存储器，一个类似于人的心脏的处理器，英文叫ＣＰＵ。形象的比喻，把复杂、抽象的内容说得通俗易懂，学生很容易了解其组成。同时，在其他内容的教学中，也要适时提出一些与现实生活有联系的问题，让学生对已经掌握的知识进行归纳总结，举一反三，力求知识的系统化。教师的有意引导，对学生将起一个潜移默化的作用，教师在教学中不仅要教给学生丰富的知识，更重要的是要教会学生掌握

5、正确的学习方法。而正确的方法对一个人是受益终生的。(二)、精心设计教学任务，优化教学内容和方法，营造创新氛围兴趣是成功的老师。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由要我学，变为我要学，我想学。同时学生的注意力变得集中和持久，想象力变得丰富，创新思维也更加活跃，从而保持积极的学习劲头。作为信息技术学科，有一个很大的优势就是学生喜欢。如何充分利用并发挥好这一教学优势呢？我们应从课堂上下功夫，应精心设计教学任务，优化教学内容和方法。比如，在教学根据偏旁部首构字组词这一教学中。如果不优化教学内容，学生会很容易失去兴趣。针对这一情况，我精心设计课件内容。

6、通过让学生在“找朋友”的游戏中进行构字练习，接着在“打地鼠”的游戏中进行巩固，并结合竞赛的形式，这样学生既学会了生字新词，又激发了好强和好胜的心理。二、注重联系实际，因材施教，培养学生的创新能力在教学中要使所有学生的个性和创造性尽可能的发挥，必须“因材施教”。在工作实际中我根据学生理解能力和接受能力的不同安排不同层次、不同类别的练习与实践，使他们分别得到提高。5联合组织：“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛专用稿纸在计算机教学中激发学生的创新能力，培养学生的创造才能，促使学生的个性发展，是教师的责任，更是作为教学目标的关键之一。在教学中老师可以组织学

7、生开展多项活动，如进行自由讨论，互相交流，互相启发思路，以实现解决问题与培养创造才能的有机统一。如指导学生利用画图软件绘制简单彩图，并发挥想象力制作友谊卡、家乡美图、小书签等。再如利用现有条件开展计算机辅助教学，向学生提供形象直观的感性知识和大量材料，让学生在这种开放性动手、动脑操作中去学习，这样不但能帮助学生理解和巩固所学内容，还可以培养学生的想象力和创造力。三、利用“解决问题”来培养创新利用问题作为教学的切入点来入手进行教学，给学生设置问题的情境，提出带有启发性、挑战性的问题，提供让学生动手、动脑、参与的机会，