2014-2015学年陕西省宝鸡市岐山县高二(上)期末生物试卷(1)

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1、2014-2015学年陕西省宝鸡市岐山县高二（上）期末生物试卷一、选择题（本题包括30小题，每题2分，共60分.每小题只有一个选项符合题意）1.（2分）（2014秋•岐山县期末）下列有关对种群的叙述中，正确的是（）A.生活在不同地域屮同种生物个休的总称B.生活在同一地点的同种生物的一群个体C.湖泊中各种鱼类的总称D.一个草原上相互之间有关系的各种生物的总和2.（2分）（2014秋•岐山县期末）在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标志25只鼠，第二次捕获3（）只未标志的鼠和10只标志的鼠，则该鼠种群密度大约为（）A.125貝/公顷B.10（）貝/公顷C.75

2、貝/公顷D.50只/公顷3.（2分）（2014秋•岐山县期末）发生在裸岩上的演替过程中，地衣阶段的主要作用是（）A.吸收光能，制造有机物B.保持十壤中的水分，使土壤的通气性越来越好C.分泌的有机酸叮加速岩石风化形成土壤的过程D.为各种昆虫和其他小动物创造良好的牛•活环境4.（2分）（2014秋•岐山县期末）下列关于种群密度调查的叙述屮合理的是（）A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调査对象B.宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度C.取样的关键是要做到随机取样D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势5.（2分）（2014秋•岐山县期末）某小组进行“探究培养液中酵母菌种

3、群数量的动态变化〃实验时，同样实验条件下分别在四个试管中进行培养（见表），均获得了“s〃型增长曲线.根据实验结果判断，下列说法错误的是（）试管号培养液体积（mL）I10II5III10IV5起始酵母菌数（1（卩个）105510A.四个试管内的种群增长速率祁是先增大后减小到零B.试管IV内的种群数量先丁试笛II开始下降C.试管III内种群的K值与试管II不同D.四个试管内的种群同时达到K值6.（2分）（2014秋•岐山县期末）下血关于生物群落结构的叙述中不正确的是（）A.在垂宜方向上，群落具有明显的分层现象B.在水平方向上，不同地段的仝物种类分布也有差异A.动物在群落中垂

4、直分布依赖丁植物B.在动物群落屮没有水平结构6.（2分）（2014秋•岐山县期末）下列有关生态学的表述正确的是（）A.种植玉米时，因玉米高矮不一，具有群落垂直结构，所以耍合理密植B.一定不能用样方法调查某种双子叶植物的丰富度C.裸岩演替成森林依次经历了裸岩、苔蘇、地衣、草本植物、灌木、森林等阶段D.水稻的空间分布体现了种群的集群分布特点7.（2分）（2014秋•岐山县期末）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤.下列排列顺序正确的是（）①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达②观察研究对象，提出问题③通过进一步实验或观察

5、等，对模型进行检验或修正④提川合理的假设.A.②④①③B.②③④①C.④②①③D.①②©③8.（2分）（2014秋•岐山县期末）如图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然坏境屮的实际增长曲线，关于曲线的叙述不正确的是（）A.食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段B.X区域（图中阴影部分）可以代表环境阳力的人小C.严密封储粮食，保护B鼠天敌等措施可以使e•点向下移动D.人丁灭鼠时要将田鼠数量控制在c点9.（2分）（2014秋•岐山县期末）牛物圈稳态是因为/物圈具有多层次的口我调节能力，其调节能力的基础是（）A.生物之间的食物链B.生态系统的营养结构C.生物的多样性

6、D.生物的适应性10.（2分）（2014秋•岐山县期末）关丁-生态系统中信息传递的作用的叙述，不止确的是（）A.牛•命活动的正常进行离不开信息的作用B.生物种群的繁衍离不开信息的传递C.信息能调节生物的种问关系，以维持生态系统的稳定D.生物的任何生命活动祁是建立在信息传递的基础上的11.（2分）（2014秋•岐山县期末）稻B中，农民要拔草，伍塘中，人们不断地清除肉食性的"黑鱼〃，用牛:态学的观点看这是为了（）A.保持生态平衡A.保持生物群落的单一性B.调整生态系统内能量流动的方向C.增加生态系统的总能量6.（2分）（2014秋•岐山县期末）下列关于⑴态系统的叙述中，不正

7、确的是（）A.海洋对调节大气中一氧化碳含量起重婆作用B.生态系统屮的营养级一般只有四到力级C.消费者通过同化有机物获得能量D.动物在食物网中所处的营养级是一成不变的7.（2分）（2014秋•岐山县期末）下列食物链，哪一个是成立的（）A.田鼠T蛇9鹰B.阳光T草T兔T狐C.植物T鼠T蛇9鹰D.植物T鹿T羚羊T狮子15・（2分）（1995•上海）如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（）A.B.C.D.甲为生产者,甲为消费者,甲为分解者,甲为*产者,乙为分解者，丙为消费者乙为分解者，丙为生产者乙为生产者，丙为消费者乙为消费者，丙为分