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《2015年全国各地高考题分类汇编专题种群和群落》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、专题22种群和群落考点1种群1.（2015北京理综,4,6分）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个lOmxlOm的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。处理区小蚂蚊岀现率的变化（％）定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的实验方法和结果分析.表述错琨的是（）A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B.采集实验数据的方法是样方法C.大蚂蚁影响小
2、蚂蚁的活动范围D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围■答案A2.（2015P东理综,4,4分）如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（）(TU/OOOIX)主探哥富时雀A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢B.可用数学模型N产N&表示C.可用取样器取样法计数D.K值约为120000个&答案D11.（2015山东理综27,12分）湿地是地球上重要的生态系统•具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。UAZ)整毅柱黒（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、怪柳等，这体现了群落的结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用法
3、。（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（NJ和一年后的种群数量（M+i）之间的关系,直线p表示Nl+I=NtO甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是点;乙曲线上D、E、F三点中,表示种群数量相对稳定的是点;N小于a时,甲、乙两条曲线中曲线所代表的生物更易消亡。（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性、在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复•湿地生态系统的稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于保护。c答案⑴水平样方⑵BF
4、甲（3）生产者抵抗力就地12.（2015课标【,31,10分）现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如下表。年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+>12个体数92187121706962637264554239264注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2、其他以此类推。回答下列问题：（1）通常.种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是o研究表明:该鱼在3-1时达到性成熟（进入成年）,9+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为，由
5、此可推测该鱼种群数量的变化趋势是O（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度.常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查强、活动范围广的动物的种群密度。（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是oV答案（10分）（1）增长型、衰退型、稳定型（3分）1：1：1保持稳定（每空2分，共4分）（2）活动能力（1分）（3）单向流动、逐级递减（2分）考点2群落1.（2015课标I,4,6分）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调
6、节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境家答案D2.（2015海南单科,22,2分）关于森林群落的叙述遐琨的是（）A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环'B•森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中D.群落中植物放岀的氧气可被动物、植物及微生物利用■答案B3.（2015浙江理综,5,6分）在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布。下列叙述巒琨的是（）A.这种改变使群落的水平结构发生变化B.这种改变是群落演替
7、所引起的结果C•均匀分布的形成原因主要是种内竞争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致■答案B4.（2015四川理综,7,6分）某放牧草地有一些占地约In?的石头。有人于石头不同距离处,调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量（干重）,结果见下图。下列叙述错误的是（）禾草植物非禾电植物10m距离A.随着蝗虫种群密度的增大■植物之间的竞争将会加剧B.蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险就越大C.距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素D.草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的部分■答案A
