在幼儿园园长论坛发言稿

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1、在幼儿园r=n长论坛发言稿丁家小学幼儿园叶租秀尊敬的各位领导，各位园长：大家好！我是丁小幼儿园的园长。首先感谢县委、县府举办了这次璧山县首届园长论坛，让全县幼儿园的园长在一起畅所欲言，相互交流学习，共同探讨璧山县的幼儿教育。下面我简单介绍一下我们幼儿园的情况。丁小幼儿园是乡镇屮心园，重庆市二级幼儿园，重庆市幼儿教育工作先进集体，今年正在争创璧山县示范幼儿园，全园共15个教学班，在园幼儿总数600多人。全园教师共25人，幼师毕业的有5人，小学教师到幼儿园任教的有8人，临聘幼儿教师12人。多年来,我园始终坚持“教师

2、用心、孩子开心、家长放心”的办园理念；坚持“一切为了孩子更好地发展”的办园宗旨；以“为孩子发展奠基，为教师成长搭台”为办园目标；坚持“健康第一、快乐第一、发展第一”的育儿理念。作为乡镇中心园，我园承担了早期阅读市级科研课题和园木教研国家级科研课题，承担了全镇8所幼儿园的幼儿教师基本功培训，让丁小幼儿园真正成为丁家片区幼儿教冇研究中心、师资培训中心、幼教信息中心和家庭教育指导屮心，真正发挥乡镇屮心园的示范、指导、辐射作用。2007年5月29日，重庆市教委在璧山县召开了全市农村幼儿教育现场会。这让我们欣喜地看到了市

3、教委开始关注与思考农村幼儿教育问题了，看到了农村幼儿教育的光明前景，市教委副主任钟燕指出“发展农村幼儿教育是我市统筹城乡发展的重耍内容。”因此，在这次的园长论坛会上，我想就璧山县的农村幼儿教育问题和大家共同交流学习，说得不对的地方欢迎大家批评指正。一、农村幼儿教育管理运行机制不畅。多数幼儿园是小学附属的幼儿园，分管领导一般是小学的主任，并没有深入幼儿园一线工作，主要思考的还是小学的教育教学工作。而幼儿园的常规、安全、卫生保健、招生、后勤、教学、科研、家长等具体工作由教师身份的园长具体抓，缺乏足够的行政威力，没有

4、一个行政团队的力量，一个人默默无闻而又自作多情地在幼教事业中打拼，感到孤单力薄，多数附属小学的幼儿园园长根本参加不了小学的每周的行政会，对幼儿园的工作，小学的其他行政领导漠不关心、无人问津。当然，我们幼儿园的在这方面做得相对好一些。幼儿园的园长参加行政会，校长赋予园长的权利比较大，管理相对独立。二、农村幼儿教育“小学化”、“大班化”现象。据我了解，有些幼儿园“小学化”“大班化”现彖比较突出。一个班多的达到五、六十人，教学内容是小学一年级所学的内容：声母、韵母、生字、数字1—100的读和写。注重读、写、算的学习。

5、甚至还布置课外作业，进行期中测验，期末考试。教学方法是“注入式”、“填鸭式”、死记硬背。幼儿户外活动时间被大量挤占，每天自由活动不足1小时。我想这个问题，全县的幼儿园都应该严格按照《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的要求落实，小班25人，中班30人，犬班35人，混合班30人，学前幼儿班不超过40人，幼儿每天户外活动不低于1小时。这样才有可能提高农村幼儿教育保教质三、农村幼儿教育的师资配备严重不足，教师队伍不稳定。由于幼儿教育是非义务教育，幼儿教师没有纳入行政事业

6、编制，因此，全县的小学教师人多数都严重超编，是因为没有考虑幼儿园教师的编制，而实际上幼儿园相当缺教师。虽然《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。幼儿园每个班必须配备“两教一保”，而实际上不管是私办园述是附属小学的幼儿园，为了节省开支，都把幼儿教师的工作量安排得很重，每班不要说“两教一保”，就是两教也很难保证，教师从早忙到晚，整天被幼儿的喧闹以及繁杂的琐事弄得头昏脑胀。据我了解，很多村幼儿班教师在激烈的牛源竞争下，为了保住幼儿，也为了

7、保住一份工作，中午还要边照看幼儿边做饭给幼儿吃，相当辛苦。由于幼儿教师工作压力大，很多小学教师极不情愿到幼儿园工作，就是在幼儿园工作的小学教师千方百计寻找各种理由要回小学。谈到农村幼儿教师队伍不稳定的问题，不得不谈到一个特殊的群体一幼儿临聘教师。幼儿临聘教师由于不是学校在职正式教师，他们有着正式教师同样甚至更重的工作量，一生低收入，上有父母需要赡养，下有孩子上学交不起学费，再加上幼儿园繁琐的工作，压得她们喘不过气来，现在学校虽然为她们买了养老保险，但每月扣除社保个人部分，临聘教师每月领到手中的工资只有500多元

8、，在物价飞速上涨的今天能买点什么呢？他们常常感叹：连农民工都不如!怎么可能安心幼儿教育工作呢？提高农村幼儿保教质量从何谈起呢？从另一个角度来说，学校为了给临聘人员买社会养老保险，也背负沉重的经济负担，就尽量减少临聘教师，加重她们的工作量，减少她们的福利待遇，造成她们怨声载道，缺乏工作积极性。我想在幼儿园教师编制配备上，教育行政部门应该逐步考虑把幼儿教师纳入行政事业编制，由财政全额拨款解