2010-4-8方向与位置复习教案

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1、方向与路线的复习2010-4-8教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。3、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。4、能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。5、对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木的教育，体会到生活屮处处有数学。教学重点：能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。认识简单的路线图，嫩个根据路线图说出行走的方向和经过的地方。教学难点：引导学生自主探

2、索确定东南、东北、西南和西北四个方向。根据路线图介绍行走的方向和经过的地方。教具准备：1、方向板，课件。教学过程：复习生活中的八个方向，在生活中找一找东、西、南、北、东南、东北、西南、西北。用手指一指，找一找自己的8个方向分别坐的是谁？我们辨别方向的方法有许多，有指南针、太阳的升起和落下辨别、还可以根据树叶的密疏、树年轮的密疏……1、面朝太阳前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。2、树叶稀疏的是北，茂密的是南方。3、年轮茂密的是北方，稀疏的是南方。一、辨认方向，相对位置。体育馆医院00^00^少年宫学校商店MS邮局邮局电影院复习以前学习的四个方向:体育馆、商

3、店、医院、邮局分别在学校的什么面?（北、南、西、东）电影院在学校的（）面，图书馆在学校的（)面O少年宫在学校的（）面，动物园在学校的（都是以学校为标准或者以学校为参照物。引出东南、东北、西南、西北。二、认识路线：说出小红上学和放学的回家路线。总结；本节课我们总共复习了8个方向，只要我们能准确的找到生活中的方向，并能用8个方向來描述物体的具体位置。还要把生活中的方向绘制到地图上，准确认识路线，把数学与生活紧密的联系起来。复习课后反思: